鲁教版化学九年级 4.1空气的成分(共34张PPT).pptVIP

第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分 一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不久。新课导入猜谜语 一、认识空气的组成（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空气的成分（体积分数） 1.实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。空气中氧气含量的测定 氧气真空瓶内压强变小，水倒吸水红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧 化二磷实验探究 3.实验现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热②等到燃烧停止，冷却后，打开止水夹，瓶内水面上升了约1/5体积4.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 2.反应文字表达式 P O2 P2O5五氧化二磷点燃磷 + 氧气空气中氧气含量的测定 实验探究 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10月-2310月-23Wednesday, October 11, 202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:54:0800:54:0800:5410/11/2023 12:54:08 AM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。10月-2300:54:0800:54Oct-2311-Oct-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:54:0800:54:0800:54Wednesday, October 11, 2023 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。10月-2310月-2300:54:0800:54:08October 11, 202314、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 十月 202312:54:08 上午00:54:0810月-2315、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十月 2312:54 上午10月-2300:54October 11, 202316、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2023/10/11 0:54:0800:54:0811 October 202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:54:08 上午12:54 上午00:54:0810月-23 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。? 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。想一想 5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？ （1）未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；想一想所以，试验成功的关键应该是什么？ 实验成功的关键：（1）装置气密性良好；（2）反应物应过量（3）冷却至室温后后，打开弹簧夹（读数） ①硫 + 氧气 二氧化硫 固 气 气②木炭 + 氧气 二氧化碳 固 气 气③磷 + 氧气 五氧化二磷 固 气 固④石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 固 气 气 液⑤铜 + 氧气 氧化铜 固 气 固 ★★点燃点燃点燃点燃加热选择反应物时应注意，只能与氧气反应，且产物不能是气体 1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减