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数学比大小幼儿园大班教案 教学目标 能够进行简单的数字比较，掌握大于、小于、等于的概念； 通过比较认识数字之间的大小，提高数字辨识和书写能力； 培养观察、分类、比较的能力； 激发学生对数学的兴趣和热爱。 教学重点 学生能够掌握大于、小于、等于的概念； 学生能够通过比较认识数字之间的大小。 教学难点 学生能够掌握大于、小于、等于的符号及其含义。 教学过程 导入环节（10分钟） 交流学生日常生活中对大小关系的认识，引出学习比大小的目的和意义； 引导学生看完视频《哪个数字更大》，进一步明确本节课的教学内容和学习方法。 讲授环节（30分钟） 通过示例教学，让学生掌握大于、小于、等于的符号和含义； 通过举例讲解，让学生能够认识数字之间的大小关系； 让学生自己比较数字大小，通过互动的方式来帮助学生掌握数字大小的方法。 学生练习（20分钟） 翻阅教材，在本节课的练习中，让学生分组完成分组活动； 通过游戏的方式，让学生更好地掌握数字大小的方法。 梳理回顾（10分钟） 总结本节课所学内容，巩固学生的数字大小知识； 鼓励学生积极思考和提问，回答学生疑问，让学生更好地掌握数字比较的方法。 教学反思 通过本节课的教学，我认为学生们对大于、小于、等于符号的含义有了更加明确的认识，同时他们还掌握了数字之间大小关系的比较方法。在课程过程中，游戏环节的设置有效地调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围下更好地参与了课堂教学。但是，在教学过程中，我也发现了学生们在数字比较方面的困难，需要我们在随后的教学中加强针对性的训练，让学生掌握数字比较的能力。