《学写文学短评》教学课件-2023-2024学年高一语文统编版必修上册.pptx

统编新版高中语文必修上册第三单元写作指导— 学写古典诗歌短评 天下文章非天成 皆有妙手善写之 学习目标:1.了解文学短评的定义及基本特征。2.学习掌握写作文学短评的基本方法。3. 区分“评论”和“读后感”的界限；把握“叙”与“议”的尺度与比重。 预习任务1. 阅读统编版语文教材必修上册第69-70页《学写文学短评》，了解文学短评的概念及写作要求。想一想，文学短评与读后感有什么区别呢？2. 导学案上的三则文学短评语段分别存在哪些问题？ 第一关：思考题1.文学短评？2.文学短评的体裁？3.文学短评的常见结构特点？ 1、短评：“短”是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅，涉及的内容非常广泛，包括各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等2、文学短评：是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。短： 篇幅短小精悍，字数在300-400字；评论角度小。评：议论文，要求观点鲜明、结构完整、叙议结合，以议为主。文学短评是什么 南宋岳珂认为《永遇乐·京口北固亭怀古》用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味。”你认同谁的说法?请有理有据地说明原因，写一则400字左右的文学短评。文学短评示例 范例1:我更认同岳珂的观点，这首词用典太多。诗词的根本目的是表现作者的思想感情，如果不能很好地传递情感，那么诗歌本身就也失去了其价值。《永遇乐》中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋泰、廉颇五个典故，刘义隆的典故中还包含了霍去病的典故。其中刘裕刘义隆、拓跋泰的典故相对较为偏僻，对于大多数读者而言，繁多的典故让人望而生畏进而却步。文学短评示例 范例1:文义尚且无法理解，更何况体会作者的情感呢?杨慎说谓用事多者不解词味。然而解词味者就一定能喜爱这首词吗?用典太多削减了诗味。子曰:“过犹不及”。的确，少量的典故能为诗词增添文化历史底蕴，然而大量的用典却会在词中堆砌，有卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的文采与豪情。这也就是为何辛词会被评价为“掉书袋”的缘故了。文学短评示例 用典太多读不懂；用典太多削减了诗味，这两个原因之间呈现出递进的逻辑关系。在写作的过程中用心安排了结构，在具体的分析时，采用了叙议结合的方式，清晰的表达了自己的观点。 文学短评示例 范例2: 我更赞同杨慎的说法。首先典故虽繁多，却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义隆、拓跋泰四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系，在京口想到这些人物和他们的故事，自然合理，最后以廉颇自喻收尾，首尾圆合。五个典故之间不可分割，浑然一体。 其次，用典可使情感和思想表达地更含蓄。《永遇乐》用典不是展示作者知识的丰富，而是源于作者表达复杂情感的需要。辛弃疾不是简单地抒发抗金豪情，面对韩佗胄的轻敌冒进，他忧心忡忡。 文学短评示例 范例2: 鉴于他是北方南归者的身份，得不到南宋朝廷的真正信任，所以很多事情不便明说，只能通过典故将自己壮志豪情和爱国忧心隐晦地表达出来。 最后典故虽多，但全词语言表达却简洁疏朗。如刘裕的典故采用眼前之实和想象之虚结合的手法写出，简洁自然。所以典故虽多，却并不晦涩言有尽而意无穷，更有玩味之处。综上，我认为《永遇乐·京口北固亭怀古》的典故虽然多，但却运用得很精到，体现了辛弃疾高超的艺术技巧。 文学短评示例 典故虽繁多，却能紧扣题目；用典可使情感和思想表达地更含蓄；最后典故虽多，但全词语言表达却简洁疏朗。 三个原因，从情感的表达和艺术特点的品味，能够体现出作者对词作的理解上，逐层深入。每一条具体原因的阐释，也采用了叙议结合的方式。在评论的结尾，再次点明了自己的观点，整个评论呈现出总分总的完整结构。 【要求】高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。 当然，虽然篇幅短小，但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。高考要求 高考链接文学评论/短评相关的题目，在近几年的高考中多次出现。如2023年新高考I卷陈村的小说《给儿子》第9题: 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长:乙组提出一个关键词:河流。请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。 (6分) 甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。　　乙组答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬