流水灯—电路实验报告.docVIP

第 PAGE 5 页 济南大学课程设计说明书用纸 课 程 设 计 院（系） 信息科学与工程学院 专　　业 班　　级 姓　　名 济 南 大 学 二〇一四年十二月二十九日 课 程 设 计 任 务 书 信息科学与工程 学院 专业 学生姓名 学号 课程设计题目 电路与数字逻辑课程设计 课程设计内容与要求： 一、设计题目 （一）、流水灯电路 综合组合电路和时序电路知识，设计一个流水灯电路，电路功能要求如下： （1）使用8个小灯，实现周期性流水。 （2）包含四种流水花样(至少四种)。 （3）每次流水间隔T。 （4）每个流水花样运行nT秒钟之后，自动切换到下一个花样，循环往复。 （5）流水花样使用数码管指示。 （二）、抢答器 综合组合电路和时序电路知识，设计一个抢答器电路，电路功能要求如下： 八路抢答。 整个工作过程分为出题、抢答、答题三个过程。 电路初始状态为出题状态，出题完毕，主持人按钮可以将电路切换为抢答状态。 在某人抢答成功后，自动进入答题状态，并开始10秒计时，计时结束自动停止计时。主持人再次使用手动按钮可以将电路状态切换为出题状态。 使用三个数码管，第一个数码管指示电路状态（0,1,2），第二个数码管指示抢答通道（0~7），第三个数码管用于指示答题时间（0~9）。 二、设计要求 课程设计有两个实践性题目，要求软件仿真和电路焊接调试两个步骤，软件仿真20学时，电路焊接调试20学时，成绩步骤各占50%。 软件仿真：采用Multisim软件，要求学生能将两个电路全部仿真成功。老师根据电路的完善程度和完成的先后顺序给出成绩。 电路焊接：在仿真结束之后，同学们可以任选一题，进行焊接调试。实验室为每位同学提供一套实验耗材，包括电路板、集成电路芯片、导线等。焊接调试完毕，老师检查并给出成绩后，设计作品可由作者自行带走。在规定的时间内，调试未成功者，老师根据该学生的实际情况，给出成绩，但未完成的设计作品需要交还实验室。 设计开始日期 2014年 12 月 26 日 指导教师 2014年12月 29 日 设计思路 1.所需的引脚： 电路图如下： 2.用Multisim进行电路仿真，第一个74161用于产生16进制，第二个74161用于产生4进制，然后在7段数码管中显示出来流水灯的四种样式，74138是译码器，用于将第二个74161产生的四进制翻译为十进制，然后送到四个样式不同的74373中，74373的oc端是个输出门，当是低电平的时候处于高阻状态，因此同一时间只能有一个74373在工作，最后通过74194产生右移信号产生流水灯效果。 二、设计过程 通过实验室焊接电路板把所仿真的电路图焊接出来，实现在电路板上可以亮的流水灯，首先通过自己观看老师所给的焊接技工的视频，以及老师讲的一些注意事项，首先焊接电源，然后焊接各种引脚，最后将导线连起来，这也是最重要最难的部分。同时在焊接引脚的时候要注意不要虚焊也不要焊的过重或过轻，焊接所用的仿真电路图如下： 由于仿真时和真实焊的时候有一些差别，所以要注意一些细节，例如应该接地电平的时候仿真时不用接，而真实焊的时候则必须连到低电平的上面。而电路板上没有与非门，只有74ls00，通过查询如下的74ls00的真值表使用与非门。 实验结果如下，已经连接完成的电路板： （1） （2） 上面两幅图就是所完成的电路板，可以实现二极管的发光与数码管的显示数字，但是不可以使二极管实现流水灯的效果，也不可以让数码管实现4进制，我首先分析到的是有些地方虚焊了，但是经过我检查了好几遍，也把引脚都重新焊了一遍，不过也是不可以实现应有的效果。 三、总结 首先，这次实验没有实现应该有得效果，还是使自己有些伤心的，不过让我总结更多的是收获了很多，首先这次实验让我收获了更多的动手能力，让我自己能够将书本上的知识运用到实践上，使自己学到的知识更加牢固，也加深了对数字电路与数字系统的兴趣。