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局长在全县教育教学工作会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县2021年教育教学工作会议，对2020年秋季学期教育教学工作进行总结，并对今年的教育教学工作进行布置。刚才，我们对获得2020年秋季学期期末水平测试教学成绩优秀奖的526名老师进行了通报，28名获得一等奖的教师代表上台接受表彰，4位优秀教师代表作了经验交流发言，我深爱启发，受益匪浅。特别是听了一中的英老师的发言，我能深深感受到英老师把教育作为事业的深厚情怀，我为我们县有这么优秀的老师而自豪！我代表县教体局并以个人的名义，向你们表示深深的敬意！县教研室的周主任对上学期的教育教学工作进行了总结，分析了存在问题，并对我县2021年春季学期的教育教学工作进行了布置，我完全同意，请大家认真抓好落实。下面，我讲三点意见。 一、深耕厚植，教育教学质量稳步提升 去年以来，各中小学校以提高教育质量为核心，以推进新一轮中小学布局调整为抓手，以加强队伍建设为载体，抢抓机遇，破解难题，强有力推动了中小学、幼儿园教育质量的整体提升。 一是质量核心地位更加突出。2020年，我县高考一本上线人数181人，与2019年相比增加44人；二本上线人数1106人，比2019年增加47人。中考7A+共22人，比2019年增加10人。普及高中阶段教育工作顺利通过市级、省级评估验收，被市政府督导办认定为“市普及高中阶段教育达标县”。这大大增强了人民群众对我县教育的信心，优质生源流失现象有了较大改观，有更多的优秀学生选择在昭平本地就读。 二是学校建设管理更加规范。各类教育建设项目稳步推进，中小学办学条件明显改善。维修改造校舍建设面积37574平方米，建设运动场32328平方米，开工新建6所村级公办幼儿园，规划建设校舍面积6600平方米。围绕抓管理、提水平、创名校的要求，良好的校风、教风、学风逐步形成，学校日常管理逐步规范。 三是教师队伍活力更加旺盛。2020年共招聘中小学（幼儿园）教师308 人（其中公开招聘220人，特岗教师67人，安排小学全科毕业21人）,选派了10人次到广东跟班学习，组织中小学教师（校长）参加各级各类培训共3278人次，举办了8个学科的优质课或教学技能大赛，2000多篇论文获市级、区级奖项，教师队伍工作水平有了很大提高。建立完善了以质量监测为依据，以教学业绩为导向的评价激励机制，综合运用教育质量奖、评优评先、职称评定等多种手段，牢固树立以提高质量为核心、以学业成绩为主体的质量观，发展观，形成了“比、学、赶、超”的浓厚氛围。 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县教育教学方面还存在着一些突出问题。一是教育教学质量发展不平衡不充分，城乡之间的差距还比较明显，就连县城同类学校之间也不够平衡，距离广大家长的期待还有一定的差距。这是我们存在的最大问题。二是少数学校常规管理不到位。一些学校内部管理混乱，没有严格按照省《义务教育学校常规管理规定（修订）》来规范学校行为，管理制度欠缺或执行不到位，有的学校把书籍锁在图书室里，把教学仪器封存在仪器室里，缺乏行之有效的管理措施，负面事件时有发生。三是少数老师的师德师风建设存在不足，缺乏工作激情和活力，违纪违法现象仍然存在等等。这些问题，有待我们结合党史学习教育尽快加以解决。 二、重实绩崇实干，树立鲜明导向 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。有高质量的教师，才会有高质量的教育。但是，可以不客气地说，现在社会上特别是网络上，对教师的污名化甚至妖魔化的现象仍然存在，比如网络上经常出现的“教师八问”等等，就连老师买辆车、买套房，网络喷子们也要把它和有偿补课、教育乱收费联系起来，攻击整个教师队伍。谁说我们老师不能买房、不能买车了？要我说，如果我们的每个老师，都能开上好车、住上大房子，社会上人人都争着来当老师，那个时候，我们的教育才是真的有希望了！不可否认，教师是个庞大的群体，难免会有害群之马。可是，当社会或个人抓住某个特例对教师整体进行攻击时，更多被伤害到的是那些兢兢业业奋斗于一线的优秀教师。 教师是立教之本，兴教之源，好老师是民族的希望。教师没有尊严，教育就没有希望，跪着的老师，绝对教不出站着的学生！习近平总书记在全国教育大会上明确提出，要让广大教师享有应有的社会声望。要努力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，推动全社会用实际行动体现“尊师敬教”。 我们今天在这里召开教育教学专题会议，隆重表扬上学期期末水平测试教学成绩突出的教师，主要的目的就是从我做起，从教育系统自身做起，大力弘扬重实绩、崇实干的鲜明导向，引导老师们用成绩证明自己，用教学质量赢得社会的尊重。受时间和场地的限制，我们不能让所有的老师都来现场接受表扬，在