79 第5—8单元复习活动课（第一课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docxVIP

老师 00:06 同学们大家好，这节课我们将进行三年级上册五至八单元基础知识的复习，希望通过今天的复习，同学们能对五至八单元基础知识进行系统的回顾与梳理。那好，下面我们将开启一段神奇的复习之旅。首先我们来到第一站字词岛，我们先来复习识字表中的字。同学们看一看，五至八单元识字表中的字有这么多，我们该怎么复习呢？怎么记住这些字？有什么好方法吗？好，我们来听听同学的分享。 学生 01:04 我可以看着生字上的拼音，读准每个字的字音。在读课文的时候注意带拼音的字，多读几遍句子，把字音读准确，最后不看拼音也能够直接认读了。 学生 01:19 我来补充。我把易读错的字和自己读错过的字圈出来，多读几遍，读准确。 老师 01:28 好，我们可以借助拼音准确认读，还可以把错过的字写在笔记上，这样可以帮助我们更好地复习，相信同学们还会有更多识字的小妙招，我们继续看。请同学们看一看，这些字是平时我们容易读错的字，请同学们看一看，想一想哪位同学能够读准确切。 学生 02:00 悄，耍，亦，饶，瑰，凳，欣，膝，喳，副，凝，皆，投，脯，棒，血，撤，险，惹，诚。 老师 02:21 好，读得非常的正确。其中有一个瑰字，大家要注意，如果单独出现读一声，组成词语玫瑰要读轻声。接下来我们看看这些含有多音字的词语，请同学们试着读一读，哪位同学能够读准确。 学生 02:46 抹粉，抹布，磨刀、石磨，人参、海参，参加，参与，胳臂，手臂，兴旺，高兴，宿舍，舍得，调动，调整。 老师 03:02 好。同学们可以运用据意定音的方法读准多音字在词语中的读音。同学们在我们平时读书的时候可以多积累一些多音字的不同用法，成为多音字方面的小专家。好，接下来我们走进第二站识字加油站，同学们加油。请同学们看看这些字词，想一想我们是怎么记住的。 学生 03:44 我认识这些字都是和目有关的字，它们都是形声字，左边是目，右边和字的读音有关，很好记，他们是睁眨瞪瞅瞧。我还想到和目有关的字，比如眼睛眯睡等。 老师 04:08 好，这位同学观察真细致，抓住了形声字的特点，不仅读准了字音，还能够想到类似的字。举一反三，会积累，会复习，我们继续交流。 学生 04:24 我来读一读这些词语。眨眼，眼眶，怒目圆睁，目瞪口呆，耳闻目睹。从眨眼我想到瞪眼，睁眼，眯眼，从眼眶我想到眼睛、眼眉、眼泪、眼角。从这三个四字词语，我想到了几个与眼睛有关的四字词语。目不转睛，一目了然，一目十行。 老师 04:55 好，同学们都会举一反三了。这些同学能抓住字词的特点，从一个字或词想到类似的字或词，这是归类记忆，是复习的好方法，相信同学们还会有更多复习的好方法。接下来我们走进书写林，请同学们读一读这些字，其中有些字容易读错写错，请同学们想一想，怎么能正确书写呢？ 学生 05:31 首先读准字音翠绿，玩耍，满载，整洁。翠字要注意可以和羽毛的羽字对比。翠字上半部分，第一笔和第四笔是横折，没有钩，耍与要对比记忆，可以很容易记住玩耍的耍了。满字是左右结构，洁字右上部分是士不是土。 学生 06:02 谁有补充吗？我来补充，还可以将载与栽字对比记忆，载，使用工具装运东西所以有车，栽是种植植物所以有木，载字是半包围结构。载的笔顺是横竖横横撇折竖提斜勾撇点，书写时要注意笔顺不能弄错，更不能漏掉笔画。 老师 06:34 是，同学我们可以借助熟字对比学，还要注意笔顺笔画。同学们如果我们写错了怎么办？可以把错的笔画圈出来，在旁边多写两遍，写正确。接下来我们再来看看这些词语，其中有些字我们可以归类，大家想一想哪些字可以归类，在书写时共同都要注意什么呢？ 学生 07:07 我先读一读演奏，温柔，翅膀，雾蒙蒙，这些词中的奏柔翅雾蒙，都要注意撇和捺写的舒展，这样字形就会优美。翅字里的捺要尽量向右边平拖出去，拖住右上部分。 学生 07:34 我来补充奏最后一笔是点，柔的第二笔是点，蒙字下半部分不要少写一横。 老师 07:43 观察是真细致。我们在书写的时候要注意撇捺要写的舒展，还要注意笔画笔顺不多笔不丢笔。下面我们来到这一站，火眼金睛。请同学们读一读这几句话，想一想这些加点的词语是否可以相互调换呢？再想一想用什么方法来分辨。 学生 08:17 我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩大夫在手术台旁连续工作了 69 个小时。我觉得首先要知道每个词语的意思再判断是否可以调换。我查过了词典，了解了三个词的大意，陆续描述的是前后相继时断时续做某事的情形。继续一般是描述一件事做了一会停一停接着往下做的情形，连续描述的是一个接一个的做某事的情形。 学生 09:00 谁有补充吗？我来补充，知道了词语的意思后，可以试着换一下这几个词，读一读句子。我觉得如果调换词语，句子的意思就不清楚了，语句也不通顺了，所以