9 习作：猜猜他是谁（第二课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docxVIP

老师 00:05 同学们好，今天啊我们继续来学习习作课，猜猜他是谁。在上一节课当中，我们通过自评和互评，应该说同学们完成了习作的第一轮修改，表现得非常好。那么我们来看一看在习作当中的习作要求，同学们自己还能回忆起来吗？我们来听一听习作要求。 学生 00:38 一选择一位同学来写，文中不能出现他的名字或班级职务。二、选择一两点印象深刻的地方。 学生 00:50 用几句话或一段话来写。三写的时候注意开头要空两格，通过批改同。 老师 01:00 同学们的习作呀，韩老师发现了这么多的优点，让我们进入优点点平台。首先同学们的格式是正确的，能够做到开头空两格。而且呢同学们的书写非常的工整，能够正确地使用标点符号。还有一部分同学就紧紧地抓住了人物的外貌的特点来写的。还有一部分同学能够结合示例来写清楚人物的某方面的特点。当然更让韩老师觉得非常欣喜的就是受到了学习本组课文的启发。同学们在习作当中还运用到了一些非常富有新鲜感的词句，来让我们一起来听一听，评一评，听一听同学们是怎么来评价的。首先进入外贸篇。 学生 01:54 肉嘟嘟，感觉有点微胖，白里透红，感觉他脸上的气色特别也好。当我读到瘦瘦的，好像一阵风就能把它刮走，就感觉在说我自己特别有共鸣。 老师 02:11 你瞧，这些同学就紧紧地抓住了外貌的特点，比如肤色是白里透红的，比如身材比较瘦，说脸上还有一颗痣等等，这些非常值得同学们去学习。接下来我们看品质篇。 学生 02:29 排水的活最累，他讲着做擦黑板的活儿最难，他跳着擦。我觉得这句话很工整，读起来也有节奏感。这句话也确实能反映出她非常热爱班集体。 老师 02:48 你瞧这个句子写得多好啊，非常朗朗上口。我们一起来读读抬水的活，最累，他抢着做擦黑板的活最男，他跳着擦。好。我们再来看性格篇和品质篇。 学生 03:07 他就像一个快乐的使者，笑容经常挂在他的脸上。我觉得这句话中快乐的使者显得很形象，写出了太笑的特点。 学生 03:20 在院子里居然挖了一个小时的虫子，果然是个昆虫迷，地地道道。这个词用得好，可以看出他真的非常喜欢昆虫。 老师 03:33 听完了，大家的评价有没有给屏幕前的你带来启发呢？韩老师觉得，这些小作者对于语言的捕捉能力是非常好的。有的同学就紧紧抓住了外貌的特点，捕捉得很准。还有的同学结合视力去谈爱笑的性格，或者是对昆虫有着非常浓厚的兴趣等等。而且在习作当中所出现的这些富有新鲜感的词句，我相信一定给同学们带来了语言的享受。 老师 04:08 韩老师这里还有一篇习作，那么我们来听一，想一想你能猜出来他是谁吗？他写出了这位同学的什么特点呢？听韩老师来读一读，她的头发又短又硬，摸起来有点扎人，她一笑就露出两颗大门牙。他特别爱看书，尤其喜欢看历史故事。一次语文课，他绘声绘色地给大家分讲孔子讲学的故事，大家都听得入迷了，你知道他是谁吗？你能猜出来了吗？你会怎么评价呢？我们来听一听。 学生 04:53 头发又短又硬，摸起来扎人一笑就露出两颗大门牙。我对这句描写印象深刻，我猜是王琦。 学生 05:04 我猜也是王琦我们班爱看书的同学很多，但是他确实特别爱看历史故事。 老师 05:12 外貌大门牙爱好，喜欢读历史故事，你看小作者就紧紧抓住了外貌和爱好这两个特点来写，而且抓得非常的准。所以同学们一下子就猜出了他真好。亲爱的同学们，虽然我们在习作当中出现了一些优点，但是还有一些不足需要我们共同改正，让我们进入不足互修改。请听第一篇习作。同学们看一看问题出现在哪儿呢？ 学生 05:53 他今年 9 岁，整个人瘦瘦的留着短发，一对大耳朵，眉毛浓密，眼睛又黑又亮。高鼻梁，小嘴巴。他的手臂很长，腿也很长，爱穿球鞋，是班级的运动界教课余时间找到他比较容易，他总爱在运动场，还不时预见他与高年级同学一起踢球追逐。 老师 06:21 屏幕前的，你有没有发现这一篇习作有什么问题呢？我们来听一听同学们怎么说。 学生 06:31 我们看他在写人物外貌的时候，把身材、头发、五官、长相还有穿球鞋。可以说从头到脚都写了一遍，并没有抓住外貌的特点来写。 老师 06:46 我们知道写人物特点的时候，尤其是外貌的特点一定是和他的个性的特点密切地联系到一块的。它既然是一个运动健将，同学们再来读一读这篇习作。想一想有哪些外貌的特点和它是运动健将有关系呢？ 学生 07:09 瘦瘦的，一般爱运动的同学都不太胖，他的手臂很长，腿也很长，跑起来的速度就快一些。还有他爱穿运动鞋。 老师 07:22 我觉得这些地方可以保留屏幕前的，你同意这位同学的观点吗？人物的外貌就和人物的性格特点是密切地联系到一块的，那些无关的外貌描写我们就可以把它删掉好了。那么我们再来看一看第二篇习作，同学们也是认真地听一听，想一想这篇习作问题又出在哪呢？ 学生 07:52