大学生创新创业（微课版 第3版）教学大纲 .docx

《大学生创新创业（微课版 第3版）》 教学大纲 课程信息 课程名称：大学生创新创业 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：48 计划学分：4 先修课程：无 选用教材：《大学生创新创业（微课版 第3版）》，编著，2023年；人民邮电出版社出版教材； 适用专业：用于全校本专科各专业大一新生教育。 课程负责人： 二、课程简介 大学生是富有朝气、激情、梦想和能力的群体，他们拥有丰富的专业知识和敢于拼搏的勇气，是国家现代化建设的主力军。大学生自主创业是推动国家经济发展的重要力量，因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大学生的个人竞争实力、促进社会发展十分重要。 本课程的主要内容包括：了解创业，规划你的职业生涯；创新与创新思维；评估创业者，组建创业团队；创业机会与创业风险；创业资源；商业模式的创新与设计；制订创业计划；开办你的企业；初创企业的营销管理；初创企业的财务管理。 通过本课程的学习，有利于引导大学生树立正确的创新意识，培养大学生创新创业的能力，帮助大学生开辟新的就业渠道，合理规划自己的创业梦想。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 2 问题分析 学生应当熟悉创新创业政策，掌握创新思维的开拓方法，具备创新创业能力，注重创新成果转化，然后成立创业团队，最后掌握企业的创办与管理方法 H 3 设计/开发解决方案 具备创新意识与创新能力，能够根据自身情况判断自己是否适合创业，以及如何开展创业工作 H 4 研究 M 5 使用现代工具 6 工程与社会 L 7 环境和可持续发展 8 职业规范 提高创新与创业能力，了解企业的创办与管理 L 9 个人和团队 课堂讨论、任务实训要求学生分组，分担任务，学习配合 H 10 沟通 通过小组发言、提交案例报告增强语言与文字沟通能力 H 11 项目管理 H 12 终身学习 以终生学习为目标，不断了解当下的创业环境与政策，评估自身创业能力。 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 一 了解创业，规划你的职业生涯 创业概述 创业精神 大学生创业的时机与途径 大学生创业与职业生涯发展 大学生创新创业大赛 思考与训练 大学生创业的内涵与意义，创业的要素与类型，创业的过程与阶段，创业精神的作用，大学生创业的时机与途径，职业生涯与职业生涯规划，创业能力对职业生涯发展的重要意义； 5 理论 二 创新与创新思维 关于创新 什么是创新思维 突破创新思维障碍 大学生创新思维的培养 创新的方法 思考与训练 创新的定义，创新与创业，创新型人才应具备的素质，创新思维的定义与特征，创新思维的产生过程，克服思维定式，扩展思维视角，创新思维的基础，创新思维的方式，缺点列举法，奥斯本检核表法，头脑风暴法； 6 同上 三 评估创业者，组建创业团队 创业者 大学生创业的准备 创业团队的组建和管理 思考与训练 创业者的类型，创业动机，大学生创业应具备的基本素质和能力，大学生创业与自我评估，创业团队的5P要素，创业团队的类型，团队管理技巧和策略； 4 同上 四 创业机会与创业风险 创意与创业机会 创业机会的识别 市场调查 创业机会的评价 创业风险 思考与训练 创意的定义，创业机会的定义，挖掘创意的方法，创业机会的特征与类型，影响创业机会识别的因素，常见创业机会的识别方法，什么是市场调查，市场调查的方法，主观评价创业机会的价值，大学生创业过程中常见的风险； 6 同上 五 创业资源 创业资源概述 创业资源的利用与整合 创业融资 思考与训练 创业资源的概念和作用，创业资源的分类，创业资源获取的途径和技能，有效利用自有资源，创造性地拼凑资源，创业所需资金的测算，创业融资的方式，创业融资的渠道； 4 同上 六 商业模式的创新与设计 关于商业模式 商业模式画布 商业模式的类型 新商业模式的设计方法 思考与训练 商业模式的内涵与定义，商业模式画布的九大模块，长尾商业模式，多边平台商业模式，开放式的商业模式，客户洞察，视觉化思考，模型构建； 5 同上 七 制订创业计划 创业计划与创业计划书 创业计划书的撰写 创业计划书之项目路演 思考与训练 创业计划书的作用，创业计划书的基本结构，凝练创业计划书的执行概要，撰写创业计划书的正文内容，创业计划书的撰写技巧，项目路演的内容和技巧； 4 同上 八 开办你的企业 新企业筹备 新企业登记 企业法律责任和创