全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》黔东南南苗族侗族自治州2023年临考冲刺试题含解析.docVIP

全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》黔东南南苗族侗族自治州2023年临考冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 有人反应快，有人反应慢，在每个儿童身上表现出不同的特点，说明遗传素质的（　　） A.遗传性 B.环境因素 C.先天因素 D.差异性 第2题：单选题(本题1分) 近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的 A.经验一分析范式 B.社会批判范式 C.诠释一理解范式 D.复杂思想范式 第3题：单选题(本题1分) 下列说法错误的是（　　） A.CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面 B.外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中 C.目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息 D.差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因 第4题：单选题(本题1分) 美国宪法修正案第10条规定：“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是 A.学区制 B.中央集权制 C.地方分权制 D.混合制 第5题：单选题(本题1分) 根据詹姆斯-兰格理