44 习作例文 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docxVIP

老师 00:06 亲爱的同学们，大家好，很高兴和大家相会在这里，继续习作单元的学习。今天我们的课堂上来了两位同学，在认真学习了本单元搭船的鸟和金色的草地之后，他们有了一番思考，我们来听一听他们是怎么说的吧。 学生 00:33 读了这两篇课文，我确实感受到了那只翠鸟，那片草地很漂亮，我也遇到过可爱的小动物，也和好朋友一起在草地上玩闹过，但我却对这些毫无印象。为什么作者就可以发现他们的独特之处呢？ 老师 00:54 怎样发现事物的独特之处？这个问题的答案其实就藏在单元导语与罗丹的那句话中。大家还记得吗？生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，能在迷蒙的雨中注意到翠鸟毛色的鲜艳，发现它捕鱼的灵活，能在嬉闹中注意到草地一天之中色彩的变化，作者一定留心生活，而且观察专注持久，才能够在我们熟悉的事物中发现新奇和有趣的地方。再来看一看另一位同学的困惑。 学生 01:36 生活中美的事物很多，我能感受到，但是让我写就有困难。比如我家的小猫特别可爱，可怎么写出来让别人也能感受到，觉得很难写清楚，写出来也觉得没意思。 老师 02:04 我们不妨来看看他的小练笔吧。 学生 02:08 我家养了一只可爱的小猫，它的毛是灰色的，它有三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛，长长的胡须。他的脚掌上有肉垫儿，走路时静悄悄的。它特别喜欢睡觉，有时又很淘气，常常捣乱。 老师 02:38 其实这小练笔已经很好地抓住了