学走路幼儿园教案.docxVIP

学走路幼儿园教案 1. 教学目标 通过本次课程的教学，旨在让幼儿掌握以下技能： 学会起立、行走、转弯等基本动作。 增强幼儿的体能协调性和平衡力。 激发幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的自信心和勇气。 2. 教学内容 2.1 起身技巧教学 辅导孩子站稳双脚，双脚分开与髋同宽。 迈大步向前，将身体重心向前移到支撑腿上。 慢慢将另外一条腿抬起，直到另外一条腿与地面成直角。 慢慢将腿落下，重复以上步骤。 2.2 行走技巧教学 站立姿势，身体前倾，保持平衡。 左脚向前迈一步，重心移到左脚。 右脚向前迈一步，重心移到右脚。 依此重复以上动作。 3. 教学方法 3.1 模仿法 老师通过示范，要求幼儿模仿自己的动作和姿态，使幼儿快速学会这些技能。 3.2 体验法 幼儿园内模拟长长的走路道，让幼儿自由活动，亲身体验重心的掌握和身体的平衡感。 3.3 语音辅导法 老师用生动有趣的语言，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子们用力、有信心地学习走路。 4. 教学过程 4.1 热身阶段 老师可以利用早晨、上午和午休等时间对幼儿进行身体热身活动，如手、臂、腿、背、腰的慢慢拉伸，增强肌肉柔软性，以便更容易学习到新技能。 4.2 教学阶段 4.2.1 起身技巧教学 老师在场上示范这些动作，并引导孩子们随着他一起跳舞。然后，教师可以单独观看每个孩子的表演，并帮助他们纠正他们可能会犯的错误，最后统一让孩子们练习。 4.2.2 行走技巧教学 老师以后退为主，边走边向孩子们解释每个基本动作，并讲解哪个步骤是最容易出现问题的。 4.3 活动阶段 在活动阶段，老师通过布置一些活动来评估幼儿是否真正掌握了这些技能。比如，两个孩子站在同一个位置，分别听从老师的指挥，轮流上、下、左、右、前、后，加强幼儿的体能协调性和平衡力。 5. 教学效果评估 在教学过程中，老师应该耐心向每个孩子传授技能。在课程结束时，老师可以按照每个孩子的表现，做出评估报告，了解每个孩子的学习进展以及孩子们对教学课程的反馈。 6. 总结和建议 本次课程对于孩子的身体和生理发展以及社交认知方面都有很好的促进作用。建议家长在日常生活和游戏中多鼓励幼儿多行走，多运动，形成爱运动的好习惯。