歌曲《雪绒花》分享课设计.docVIP

分享课设计 学科 音乐 年级 八年级 授课人 所在学校 星河中学 课程名称 雪绒花 节选片段名称 歌曲《雪绒花》教学 全课教学目标 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。 节选部分目标 1、演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。有感情地演唱歌曲。 2、合奏的协调性和音乐的美感。 信息技术在其中解决的重点和难点 教学准备： PPT、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。 多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 课前律动。 演唱《青春舞曲》 用到了多媒体技术视频播放软件——QQ影音 环节二 欣赏美国电影《音乐之声》的一首插曲 讲故事：《 音乐之声》的故事 生初听，感受音乐的旋律美 用到了多媒体技术视频播放软件多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。 环节三 《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。 师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。 1、生复听，感受音乐的意境美。 2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？ 3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？ 用到了多媒体技术视频播放软件 《雪绒花》伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱） 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 使用了多媒体技术视频播放软件——QQ影音，从互联网上下载下来了所教授的音乐，还下载了相关的图片，在教授过程当中不认识的乐器和声音都能从互联网上找到并展示给学生，让学生有了很生动的记忆，也能清楚认识到未见过的东西的长相。也可以见识到互联网的强大的互助功能，让学生学会生活中的点点滴滴，让其成长为优秀之人。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 ?许多音乐教学资料都可以从音乐网站上查找，下载，许多网站都有mp3音乐，而且音效音质都不错，文件容量不大，适合教师存放在电脑资料库中，可实现网络共享。Flash动画歌曲还有与之相配的画面，歌词字幕，这使得学生在熟悉歌曲，了解歌曲内涵上有很大帮助。所以教师更要发挥网络作用，为学生打开另一扇窗，引导学生正确对待网络资源，根据需要，从网络上查找、获取资料，更好地运用网络资源。现代学生见多识广，有的学生信息技术水平还相当高，有时教师还需向他们请教。因此，利用现代信息技术教学，不仅能补充课本上的知识，还能拓展师生的视野。同时也改变了教师过去“高高在上”的权威，创造了平等、民主、轻松和谐的教学气氛，让学生内心的想法尽情地流露，为师生互动、生生互动的学习氛围创造了条件。 有什么不足或遗憾 在教学中，信息技术的运用能提高效率，增加教学的容量。信息技术的运用必须因地制宜，恰如其分。如果脱离音乐教学实际，过分强调音乐与画面的结合，喧宾夺主，本末倒置，学生的注意力就会转移到屏幕上，不能全身心地投入到音乐的情感体验之中，在这样的音乐课上，视觉俨然成了欣赏的主角，听觉反倒成了配角。在课堂中，不能过分强调信息技术的使用，削弱了音乐教师的地位和作用，忽视了教师的指导作用。没有情感的硬件设备，它无论如何是替代不了音乐教师的讲解。音乐的真谛在于情感的交流，这是冷冰冰的机器设备无法代替的，它必须要靠教师声情并茂的教学来感染学生。在教学过程中经常会碰到电脑系统突然出现了某些问题，如：声音没了，电脑的速度太慢，或者操作上出现了失误，这就影响教学过程的正常进行，教师的心态会马上变得急躁起来，影响了接下来的课堂气氛，这就要求我们教师要有过硬的教学基本功和很强的随机应变能力。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 现代信息技术不是全能的，只有根据课堂需要，制定出合理的教学设计，才能充分发挥信息技术的最大优势。因此，音乐教师应该不断学习，熟练掌握多媒体技术，并结合到音乐教学实践中去。