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比身高 幼儿园教案 教学目标 根据指导实施测量身高的方法并记录测量结果； 通过比较身高的大小来进行排序与分类； 培养孩子们的观察力和团队合作精神； 培养孩子们的数学思维能力。 教学内容 如何使用测量工具进行身高测量； 如何根据测量结果进行排序； 如何通过将身高进行分类和比较来进行数学思维训练。 教学准备 身高测量工具（如尺子、量杆等）； 白纸、笔、珠宝盒等用来记录测量结果和分组； 幼儿适用的鼓励奖品（如贴画、贴纸等）。 教学步骤 第一步：课前准备 教师在教学区域内设置记录测量结果和分组的区域； 将身高测量工具和白纸、笔、珠宝盒等放置教学区域内。 第二步：教师引导学生进行身高测量 教师在放置测量工具的位置上呈现出一个身高的目标线（如1米）； 每个学生一个接一个地站在目标线下面进行身高测量，然后将测量结果记录下来； 所有学生完成测量后，教师将学生的身高结果显示在黑板上，并引导学生进行讨论。 第三步：学生排序 教师将珠宝盒放置在桌子上，并将学生分成几组； 每个学生将自己的身高记录在纸上，并且将纸放到自己的组内的珠宝盒中； 每个小组将珠宝盒交给一个组长进行排序。 第四步：学生比较身高 教师将学生分为两个团队，并根据身高将其排成两个队列； 在队伍之间设置距离，要求学生按顺序通过距离线，比较哪个队伍的身高更高，然后鼓励学生进行反思和讨论； 第五步：总结思考 教师与学生一起讨论并总结刚才的经验； 教师突出展示如何通过比较身高大小的方式来促进数学思维能力。 扩展活动 教师可以将活动进行扩展，例如将测量结果放入计算器，让学生比较计算机的处理能力； 教师可以教授将身高进行分类的方法； 教师可以教授将身高进行统计的方法。 总结 通过本次活动，学生们获得了测量身高、排序、比较身高等经验，同时还提高了他们的数学思维能力和合作精神。这种身高比较的活动不仅可以提高学生的数学思维，也能够帮助他们形成团队合作精神，提高他们的自信心和学习热情。