10-2 12-13学年中心小学三年级上册演示实验记录表.docVIP

PAGE PAGE 2 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（1）班 科学 201 实验名称： 观察金鱼的呼吸 实验目的： 了解金鱼的呼吸 实验仪器： 金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻 实验过程： 1、了解鱼类的生活环境。 2、观察金鱼的外形和运动。　 3、观察金鱼的吃食和呼吸。 实验结论及分析 金鱼用鳃呼吸 备注 演示实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（2）班 科学 201 实验名称： 比较硬度 实验目的： 比较常见材料的硬度　 实验仪器： 卡纸、铁钉、塑料尺、木条 实验过程： 1、观察描述橡皮、海绵的硬度。 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。 3、用刻划的方法比较材料的硬度。 实验结论及分析 较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（3）班 科学 201 实验名称： 谁更柔韧 实验目的： 比较相同宽度、厚度的木条、塑料条、铁片、卡纸条谁更柔韧 实验仪器： 相同宽度、厚度的木条、塑料条、铁片、卡纸条、 实验过程： 1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 实验结论及分析 不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（1）班 科学 201 实验名称： 谁更容易吸水 实验目的： 看谁更容易吸水 实验仪器： 木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜 实验过程： 1、选择一片木片，一张卡纸，一块铁片，一块塑料片，平放在桌面上。 2、用滴管分别滴一滴水在上面。观察哪种材料容易吸水，哪种不容易吸水 实验结论及分析 纸片最容易吸水 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（3）班 科学 201 实验名称： 我们来造一张纸 实验目的： 认识纸的过程和方法 实验仪器： 水、餐巾纸、棉布、毛巾、玻璃杯 实验过程： 1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。 实验结论及分析 认识到一纸是用细小纤维叠加压制而成的 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（2）班 科学 201 实验名称： 沉浮实验 实验目的： 了解材料在水中的沉与浮　 实验仪器： 水槽、木块、金属块、塑料 实验过程： 1、将水倒入水槽中。 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。 实验结论及分析 物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫） 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（3）班 科学 201 实验名称： 谁流得更快一些 实验目的： 不同液体的黏度不同，流动速度也就不同 实验仪器： 食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶 实验过程： 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛。 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法。 3、分组实验，做好观察记录。 实验结论及分析 水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精。 备注 演示实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三（2）班 科学 201 实验名称： 比较水的多少 实验目的： 能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少 实验仪器： 三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻度线、量筒 实验过程： 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少。 2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。 4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。 实验结论及分析 用量筒测能准确地测量出水的多少。 备注 分组实验 2012-2013学年 中心小学 学校实验记录表 授课教师 班级 科目 时间 向燕霞 三(1)班 科学 201 实验名称： 空气占据空间吗 实验目的： 空气是否占据空间的　 实验仪器：