六年级学情分析.docVIP

六年级(1)班学生情况分析 本班共有学生26人,其中男生13人,女生13人。通过进一步的学习与训练，学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动的参与到学习中来。 但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，,奠定良好的语文基础,提高语文素养和语文学习的能力。力求全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展，根据本班学生实际情况，特分类如下： A等： 这类学生聪明好学、思维敏捷，理解能力、想象能力、分析问题及解决问题的能力等都比一般学生强，自主学习的意识也比较强烈，学习目标明确，学习态度也比较端正，自尊心和上进心都比较强。因此，学习兴趣和竞争意识比较高。对于这等优等生的培养一