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字色不一致对颜色认知过程的影响 ——斯特鲁普效应 xx学院 xxx 字色不一致对颜色认知过程的影响 ——斯特鲁普效应 摘要：本实验是为了检验字色不一致时人对字的颜色认知过程所受的影响。本实验应用反应时减数法，DMDX程序实验，spss处理数据。由于字义和颜色两个信息加工过程产生竞争，从而导致字义对书写它的颜色的干扰。从而使得字色不一致时的反应时会较字色一致时长。这个实验说明字色矛盾时认知过程受到干扰，即被试在报告字的颜色时受到字的意义的干扰。 关键字： 字色矛盾 反应时 1．引言 1935年,斯特鲁普设计了一种实验.实验所使用的刺激材料在颜色和意义上相矛盾,例如用蓝颜色写成的“红”字，实验并不是求被试念出这个字，而是要求被试说出字的颜色，即“蓝”。结果被试的反应时比字色一致时的反应时要长些。这个事实说明字色矛盾时认知过程受到干扰，即被试在报告字的颜色时受到字的意义的干扰。 此后的研究表明，在斯特鲁普的实验中，呈现的刺激包含着两种信息，而对这两种信息的加工是不同的。当这两个信息同时输入时，想只对其中一个信息加工而不对另一个加工是难以做到的。因为对自已的加工容易，所以人总是倾向于报告字义，然而这个实验又不允许作这种反应。因此，两种加工过程容易发生竞争，从而导致字义对书写它的颜色的干扰。 本实验以汉字为实验材料，以反应时为指标，再现字色矛盾时的斯特鲁普效应。 2. 方法 2.1被试 天津师范大学的同学 10名 2.2 仪器和材料 DMDX程序 spss程序 16张150×150bmp格式的图片，即红、黄、蓝、绿颜色的各四张。 2.3 实验设计 本实验为单因素的组内设计，自变量是字色是否矛盾,应变量是个人对字色矛盾影响反应时不同。在实验中被试的报告很容易互相影响，所以要严格执行单独实验，或者采取用笔头报告的方式进行。 2.4试验程序 　　（1）设计出DMDX程序，将有颜色的字(bmp格式的图片)置于屏幕的左上角，正常的字（它的字义用来表示左上角文字的颜色）呈现在屏幕中央，让被试判断它们是否相符，并记下反应时。 （2）让一名被试坐下后，开始准备呈现DMDX程序。 在呈现前，给被试指导语： 　　下面将进行一个关于注意的实验，共有16个, 请您判断左上角图片的颜色是否与屏幕中央文字表达颜色一致。 （3）按DMDX程序中预定的，随机呈现各组实验。例如：第一次左上角图片是蓝色的“红”， 屏幕中央文字是蓝，即为正确，第二次是左上角图片绿色的“黄”，屏幕中央文字是黄，即为错误，其余类推，让被试判断对错。 （4）实验结束后，换被试，按程序2、3进行实验。 　　 3 结果和数据处理 分别记下每组的反应时，并算出平均值将结果记入下表： 每组字色一致和字色不一致时反应时平均值表 被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 字色一致rt 1365.254 990.8889 879.7878 844.3178 800.3933 726.7578 902.46 920.3733 897.1467 837.5167 字色不一致rt 1585.924 1322.697 1543.173 1320.974 1323.867 1292.146 1465.129 1479.256 1221.357 1292.281 实验数据的方差和显著性表 Tests of Within-Subjects Effects Measure:MEASURE_1 Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sig. 一致性 Sphericity Assumed 1096012.986 1 1096012.986 117.009 .000 Greenhouse-Geisser 1096012.986 1.000 1096012.986 117.009 .000 Huynh-Feldt 1096012.986 1.000 1096012.986 117.009 .000 Lower-bound 1096012.986 1.000 1096012.986 117.009 .000 Error(一致性) Sphericity Assumed 84302.322 9 9366.925 Greenhouse-Geisser 84302.322 9.000 9366.925 Huynh-Feldt 84302.322 9.000 9366.925 Lower-bound 84302.322 9.000 9366.925 4讨论 4.1根据实验结果分析，当字、色矛盾时认知过程的速度有无个体差异？应如何解释? 当字、色矛盾时认知过程的速度有个体差异,由于每个人对字义和颜色的认知过程的