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后进生转化计划与措施集合3篇 第一篇: 后进生转化计划与措施　　人们把一些思想上和学习上暂时落后的学生称为“后进生”，也有人称他们为“差生”。这些学生思想消极、成绩落后，作为教师，我们都有过相同感受：有时真恨不得把那些影响班级教学质量的后进生一下子变好。但认真思考就会明白那是不现实的，因此，教师要特别关注后进生的成长。那么在实际工作中该如何转化这些特别的孩子们呢?下面是我的心得体会。　　一、要全面了解后进生　　教师教育后进生时，要广泛、深入、细致、全面地了解他们。了解后进生不能仅仅局限于班级或学校范围，更要深入家庭及社会范围。不仅要了解他们的不足之处，而且要了解他们的闪光点。后进生并非无可救药，他们其实是迟开的花朵，也有自己发展的天赋，都有极大潜能。要教育后进生，就要先了解后进生。对于思想品德表现不好的，要了解他们的生活环境及心理特征，找出原因，才能有的放矢地进行教育。对学习成绩不好的后进生，要摸清他们的知识状况，了解他们的学习习惯，掌握他们的心理特征，找出造成他们成绩之不好的主要原因，以作为帮助他们提高学习成绩的根据。　　二、善于抓住后进生闪光点　　每一个人都有好的一面，即使是后进生，他们也有好的一面，比如：劳动积极。我就抓住他们这点发挥他们的长处，在班会课上表扬他们，对他们说：“其实你们很聪明，只是没有发现自己的长处，把它埋没了，虽然你们学习差，纪律松懈，但是只要你们