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口语交际任务群教学设计 　　口语交际任务群教学设计　　学习目标　　通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.　　根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.　　课前准备　　自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.　　教学过程　　第一课时　　口语交际　　激发兴趣，明确目标　　在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.　　组内讨论，人人参与　　1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.　　2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言.　　3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平.　　4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩.　　全班互动，交流评价　　1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.　　2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.　　开展辩论.启迪思维　　1.人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不