第20课《外国诗二首》课件（共41张PPT）.pptxVIP

20 外国诗二首;;假如生活欺骗了你; 普希金（1799—1837），俄国诗人，他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。;瞬息（ ） 怀恋（ ） ;有感情地诵读诗歌，划分节奏，读通句子。;假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。; 第一节：阐明了一种积极乐观的人生态度：面对生活中的挫折，要保持镇静，对未来充满信心。; 第二节：诗人表达了“心儿永远向往着未来”的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。;诗歌中的“你”指什么？运用这一人称有什么好处？结合诗歌内容简要说说。;如何理解这两句诗歌的含义？;这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为原因是什么？;怎样理解诗歌中生活的“欺骗”？;; 这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。;未选择的路; 弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。;涉足（ ） 萋萋（ ） 幽寂（ ） ;有感情地诵读诗歌，划分节奏，读通句子。;; 第一节：写诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。; 第二节：写诗人最终选择了一条别人很少走的路，它更诱人、美丽，富有挑战性。; 第三节：写诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。; 第四节：写诗人遥想将来对往事的回顾。; 诗人为什么在路口“久久伫立”？; 诗中出现了许多形象，比如树林、路、荒草、落叶等，说说它们的象征含义。;; 诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？; 诗中的“路”给了你怎样的启示？;比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。;未选择的路; 本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。;; ①选物。观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。 ②绘物。对所描写、展示的事物进行有目的的描写，并使之与立意相符。注意两者应为表里关系，描写之中要暗含立意。 ③咏物。把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来，加以赞美或批判。;仙人掌 沙漠、戈壁滩上的绿。 你的根系， 在汲取土壤中少量的水滴。 你不嫌土地的贫瘠， 依然能长成壮硕的身躯。 你的外表长满了刺， 实则在保护自己， 不被掠食者们啃食， 成就了你的生生不息。;问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》;若言琴上有琴声， 放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上， 何不于君指上听？ ——苏轼《题沈君琴》;人世兴亡，山河永恒，自然之险不足恃，王朝兴衰之根本在于人事而非地形。;背诵这两首诗歌。 仿照“未选择的路”这首诗，试着创作一首“选择了的路”，立意自定。;;