第20课《外国诗二首——未选择的路》课件（共38张PPT）.pptxVIP

假如让你选择，你想走哪条路？请你分别描述一下两幅图片。未选择的路 同学们，生活是五彩缤纷的，在成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，普希金告诉我们要选取积极乐观的人生态度。如果面对人生道路的选择，我们又当如何？弗罗斯特将引领我们深思。 未选择的路[美] 弗罗斯特目标展示1、了解作家及创作背景 2、掌握象征手法，体会“路”的象征意 3.在人生旅途中的岔路口，选定目标坚定地朝前走。介绍作者弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州，１１岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。他徒步漫游过许多地方被认为是“新英格兰的农民人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。弗罗斯特的农场（位于美国）《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上朗读品味未选择的路读准字音 幽寂（ ）荒草萋萋（ ）忧郁（ ）伫立（ ）涉足（ ）尴尬（ ） jì qīyōuzhùshègān gà词语解释瞬息：幽寂：延绵：荒草萋萋：忧郁：一眨眼一呼吸的短时间。幽雅寂静，孤独寂寞。 延续不断,绵延。 形容杂草丛生的样子。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。 愁闷。 伫立：涉足：长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。尴尬：处境困难，不好处理。未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。整体感知 理解诗意，每一小节诗歌写了什么内容？1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉思……2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。未选择的路3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。朗读诗歌伫立路口，思索选择 作出决定，选择荒路 选择之后，满腹怅惘 多年之后，回顾 叹息合作探究（小组讨论）诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作手法？我们还学过哪些运用了该手法的文章？?合作探究表面：自然界的道路诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。路实际：暗示人生之路《在山的那边》 《行道树》 《纸船》象征思考： 象征跟比喻有什么区别？象征：用具体的甲事物表现某种特殊意义的乙事物。 比喻象征是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 只在个别语句、语段中起作用一般要统摄全篇深入理解1、诗人写了哪两条路？重点是写哪条路？ 未选择的路已经选择的路未选择的路深入理解诗人为什么重点写未选择的路而不是已经选择的路？告诉我们什么？ 其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。 重点写未选择的路，发出感叹，更能打动读者心灵，让人更深入思考人生的选择要慎重，不随波逐流。质疑探究学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 消失在丛林深处从黄色的树林里分出我选了这条路我选了这条路荒草萋萋，十分幽寂人迹更少延绵无尽很少足迹未经污染整体感知一条两条路一条未选择的路一条两条路一条比较理解 在诗歌表现出的情绪上，《