《只有一个地球》教学设计.docxVIP

第 《只有一个地球》教学设计   《只有一个地球》教学设计篇1 教学要求：  1、了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。  2、了解作者说明事理的方法。  3、学习本课生字。掌握裹着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生态环境等词语。  4、朗读课文。  教学重点：  了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题只有一个地球的意思。  教学时间：  2课时  教学地点：  网络教室  一、导入课文  1、同学们，在没上新课之前请大家打开电脑，我们一起来看一段影片。  2、你看到的是什么？（宇宙）  3、宇宙给你留下怎样的印象？  4、在这茫茫的宇宙中，有一个跟人类关系非常密切的星球，它就是地球。这节课我们就来学习《只有一个地球》——齐读课题。  二、新授  [学习第一段]  自由读第一段，说说你读到了什么。  （当学生说知道了地球的外貌很美时，教师让学生打开网站中的美丽的地球看一段影片，亲眼目睹地球的美丽。）  [学习第二段]  1、学习方式：小组合作学习，汇报学习成果。  2、出示自学提示：  （1）感情