货币银行学1课件.pptxVIP

电子科技大学管理学院 刘兰平 《货币银行学》 1 • 熟练掌握有关金融的基本概念、基本理论 和基本技能。 • 培养同学们对该门课程的学习兴趣，能够 运用所学知识，对我国当前的金融方针、政 策以及金融改革的措施加深认识并能够进行 深入的思考。 学习的目的： 2 学习内容及课时安排 第一章 货币与货币制度 4学时 第二章 信用 4学时 第三章 金融市场 4学时 第四章 商业银行 6学时 第五章 中央银行 6学时 第六章 货币理论 4学时 第七章 金融创新 4学时 合 计 32学时 3 1、 货币的本质 2、 货币的职能 3、 货币的形式 4、 货币制度 第一章 货币与货币制度 主要内容： 货币是商品生产和商品交换长期发展的 产物。 货币不是普通的商品，而是固定地充当 一般等价物的特殊商品，并体现一定的社会 生产关系。 一、货币的本质 5 货币本质的理解： △货币首先是一种商品,具有商品的共性; △货币是一种特殊的商品,是一切商品价值 的表现材料,具有与其他商品直接相交换的 能力. △货币外在形式的变化不改变货币的本质, 也不改变货币与商品的对立均衡关系. 6 货币具有五大只能职能： 二、货币的职能 流通手段 贮藏手段 7 价值尺度即货币作为衡量商品价值 尺度的职能。 货币是一种尺度，是一种单位，所 有商品和劳务的价值都可以用它来衡量 和表示。货币在计量其他一切商品价值 时，就执行价值尺度职能。 货币之所以具有价值尺度职能，是 因为货币本身也是商品，具有价值。 价值尺度 8 n用以衡量和表现所有商品和劳务价值时, 货币执行价值尺度职能. ▲特点:只需要观念或想象中的货币,不需 要现实的货币. ▲作用:为各种商品和劳务定价。 价值尺度 9 ▲货币在商品交换中起媒介作用时,发挥流通手段职 能. ▲特点: ①必须使用现实的货币,一手交钱,一手交货. 货币需求:流通中需要多少货币取决于3个要素: 价格(P) 、待出售的商品数量(Q) 、货币流通速度 (V). 在金属货币制度下: M = PQ / V ②作为流通手段的货币在交换中转瞬即逝。 人们注意的是货币的购买力，只要有购买力，符 号票券也能作货币。纸币、信用货币因此而产生。 流通手段 10 ▲作用：两重性。 △克服了物物交换的困难，促进商品流通 与市场的扩大； △将交换过程分离为买卖两个环节，出现 买卖脱节、供求失衡的可能性。 流通手段 11 货币退出流通领域被人们当作独立的价值形 态和社会财富的一般代表保存起来时发挥贮 藏手段职能。 原因：货币是社会财富的一般代表，贮藏 货币等于贮藏社会财富； 货币具有与一切商品直接相交换的 能力，可随时购买商品。 贮藏手段 12 目的： 贮藏财富；为购买或支付作准备；为投 资积累资本；为预防不测之需或其他目的。 ▲发展： 形态变化：实物货币→金属货币→信 用货币 方式变化：个人窖藏→请人代管→存入银行 用途变化：单纯致富→积累资本，提高消费 ▲作用： 金属货币制度下可自发调节货币流通 量；信用货币制度下形成部分储蓄，影响即期 购买力。 13 贮藏手段 ▲货币在偿还债务或作单方面支付时发挥支付 手段职能。 ▲特点：没有商品(劳务)与之作相向运动， 是在信用交易中补足交换过程的独立环节。 ▲发展：扩展到商品流通以外的各个领域：纯 粹的货币借贷、财政收支、信贷收支、工资和 其他劳务收支等。 支付手段 14 当货币越出国界，在国与国之间发挥上 述四大职能时，该货币则成为一种“世界货 币”，执行世界货币的职能。 一职能(如美元、欧元、英镑、日元等)， 世界上大多数国家的货币不具备这一职能。 只有少数国家能自由兑换的货币才具备这 世界货币 15 n随着商品流通的扩大和经济发展程度的提高, 货币形式经历了从低级向高级不断演化的过程 : △从一般等价物转化为货币形式后,出现一 个漫长的实物货币占主导的时期; △从实物货币向金属货币形式的转化； △从金属货币向代用货币形式转化。 △从代用货币向信用货币形式转化。 三、货币形式 16 非金属商品充当交易媒介，如牲畜、贝壳、木材、 布匹、米等普通商品。 特点： 普通商品充当货币，基本保持原有的自然形 态，且在交易过程中不固定地充当交易媒介。 缺陷： 体积笨重，不便携带与运输； 质地不匀，极难分割； 容易腐烂变质，难于贮存与作为价