初中学段一些重难点知识_三角形内角和微课公开课教案教学设计课件.pptxVIP

学习目标： 1．探索并证明三角形内角和定理． 2．能运用三角形内角和定理解决简单问题．学习重点： 探索并证明三角形内角和定理，体会证明的必要性． 课件说明 三角形的内角和定理作者：宋蕊单位：周至县第七中学 方法：度量、剪拼图、折叠 BBCCAAABBC　　问题1　在小学我们已经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°，你还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究． 　　问题1　在小学我们已经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°，你还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究． AABBCABBCC方法：度量、剪拼图、折叠 　　问题1　在小学我们已经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°，你还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究． ABC方法：度量、剪拼图、折叠 　　追问1　运用度量的方法，得出的三个内角的和都是180°吗？为什么？测量可能会有误差．　　　 　　追问2　通过度量、剪拼图或折叠的方法验证了手中的三角形纸片的三个内角和等于180°，但我们手中的三角形只是所有三角形中有限的几个，而形状不同的 三角形有无数多个，我们如何能得出“所有的三角形的三个内角的和都等于180°”这个结论呢？需要通过推理的方法去证明．　　　 　　问题2 　你能从以上的操作过程中受到启发，想出