2016学年度石丘小学校工作总结详解.docxVIP

2016学年度石丘小学校工作总结 本学期，我校以迎接省义务教育平衡发展查收为契机，围 绕抓好安全、提高质量、美化校园的工作目标，在上级的正 确领导下，经过教师的努力下，全面达成了各项任务。 一、主要工作成绩： 1、落实安全防范举措，根绝安全隐患，本学期我校没有 出现安全事故。 2、坚持抓好教学惯例管理，全力把好教育教学各个环节， 努力教育教学质量。 3、办学条件获得大幅改良，校园环境进一步美化。 二、主要工作： （一）德育工作 坚持育人为本，德育为先，健全体制。德育是素质教育的 首要组成部分，是提高学生素质的重点。今年度，我们将深 入贯彻中共中央、国务院《对于进一步加强和改良未成年人 思想道德建设的若干建议》和《公民道德建设实施大纲》的 文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量” 的思想观点，培育学校“先成人再成才”德育特色，确实推 进学生思想道德建设，全面创造学生健康成长环境，促进学 校德育教育健康、协调、平衡和可持续发展。 1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体 制，加强德育队伍建设，建设一支师德崇高、理念先进、业务精深、讲究实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平确立坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，经过班主任专题讲座、经验沟通、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘任工作，将年青有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，拟订师德建设方案，将育人工作作为查核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、谨慎治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一 行堪为师表，严格落实教师道品德为“十不准”。在学科教学中着重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环 境育人的优异德育气氛，引导学生形成切合社会规范的情感、态度和价值观。 2、持续抓好德育惯例工作，加强养成教育。养成教育是 素质教育的重要组成部分，我们要从惯例抓，从小抓、抓小 事，经过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等 优异个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生 平时行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》 等内容的学习和议论，引导学生把规范内化为自觉的行为。 重点抓好学生以下五方面优异习惯的养成： (1)仔细做好眼保健操和广播体操。 (2)有序地排好路队。 (3)不乱抛纸屑，不吃零食。 (4)轻声、慢步、右行、问好。 (5)安全知识教育。 3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划 性和有序性。根据学校的特点，寻求自己的打破口，形成自 己特有的校园文化。以正面的宣传教育、楷模示范为主，积 极展开阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下发言、活 动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是联合《念书溢 趣、经典养正》学校特色，积极展开学生念书活动，以举办 演讲、征文等主题活动，浓重校园的念书气氛。 4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内 外齐抓共管的德育工作场面。一是要加强学校管理，健全德 育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家 庭教育指导，展开家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥 好社会与学校之间的教育协力。 5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项惯例 的检查评选，加强“文明班级”的名优效应，将文明班级、 文明教师、文明学生的评选贯彻到底。加强对学生的纪律卫 生、仪表仪容、爱惜公物等情况的检查工作，推行每日领导、 教师和学生同时值日，对各班进行平时规管理，以班级为单 位，以值日情况为依据每个月实施一次文明班队、文明班主任、 文明学生考评。 6、充散发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，经过 教育指导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助 手，逐步形成优异的班风、学风。 7、引进管理体制。为加强学生的教育和管理，促进学生 优异习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进 个人、优异教师的评选落实到详细的班级管理、学生教育之 中，二是将在学校展开的各项评选活动中获奖的班级列入辅 导教师的绩效查核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的 班主任、科任教师进行奖赏，调换全体教员工的热心学生教 育管理工作的积极性。 (二)教学工作：着重过程，加强引领 1、加强教学过程管理，促进教学惯例落实。我校一贯注 重教学惯例管理的落实情况。联合岗位责任、量化查核等， 对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把 关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。 教学惯例检查坚持每个月化，做到检查到位，反应实时，整改 有效。每个月还特别安排行政人员分工抽查不同的年级、不同 科目备课、作业等情况，并将检查的情况实时向教师反应， 提出指导建议，归入学期查核中。