2016届中学考试数学复习专题学案几何综合题.docxVIP

实用文档 几何综合题 【题型特点】以几何知识为主体的综合题,简称几何综合题,主要研究图形中点与 线之间的地点关系、数量关系,以及特定图形的判断和性质.一般以相像为中心,以圆为 重点,经常是圆与三角形、四边形、相像三角形、锐角三角函数等知识的综合运用. 【解题策略】解答几何综合题应注意:(1)注意察看、剖析图形,把复杂的图形分解成几个基本图形,经过增添协助线补全或结构基本图形.(2)掌握惯例的证题方法和思 路;(3)运用转变的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题.还要灵活运用其他的数学思想方法等. 【小结】几何计算型综合问题,是以计算为主线综合各样几何知识的问题.这类问 题的主要特点是包含知识点多、覆盖面广、逻辑关系复杂、解法灵活.解题时必须在充 分利用几何图形的性质及题设的基础上挖掘几何图形中隐含的数量关系和地点关系,在 复杂的“背景”下辨认、分解基本图形,或经过增添协助线补全或结构基本图形,并善 于联想所学知识,打破思维障碍,合理运用方程等各样数学思想才能解决. 【提醒】几何论证型综合题以知识上的综合性引人注目.值得一提的是,在近年各地的中考试题中,几何论证型综合题的难度普遍下降,出现了一大批探索性试题,根据新课标的要求,减少几何中推理论证的难度,加强探索性训练,将成为几何论证型综合题命题的新趋势. 为了复习方便,我们将几何综合题分为:以三角形为背景的综合题;以四边形为背景 的综合题;以圆为背景的综合题. 种类一以三角形为背景的综合题 实用文档 典例1(2015·江苏泰州)如图,BD是△ABC的角平分线,点E,F分别在BC,AB上,且DE ∥AB,EF∥AC. 求证:BE=AF; 若∠ABC=60°,BD=6,求四边形ADEF的面积. 【技法梳理】(1)由DE∥AB,EF∥AC,可证得四边形ADEF是平行四边形,∠ABD=∠ BDE,又由BD是△ABC的角平分线,易得△BDE是等腰三角形,即可证得结论; 首先过点D作DG⊥AB于点G,过点E作EH⊥BD于点H,易求得DG与DE的长,既而求得答案. 【解析】(1)∵DE∥AB,EF∥AC, ∴四边形ADEF是平行四边形,∠ABD=∠BDE. AF=DE. ∵BD是△ABC的角平分线, ∴∠ABD=∠DBE. ∴∠DBE=∠BDE. ∴BE=DE. BE=AF. (2)过点D作DG⊥AB于点G,过点E作EH⊥BD于点H, 实用文档 ∵∠ABC=60°,BD是∠ABC的平分线, ∴∠ABD=∠EBD=30°. ∴DE=BE=2. ∴四边形ADEF的面积为DE·DG=6. 贯通融会 1.(2015·湖北武汉)如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm,动点P从点B出发,在BA边上以每秒5cm的速度向点A匀速运动,同时动点Q从点C出发,在CB边上以每秒4cm的速度向点B匀速运动,运动时间为t秒(0t2),连结PQ. 若△BPQ与△ABC相像,求t的值; 连结AQ,CP,若AQ⊥CP,求t的值; 试证明:PQ的中点在△ABC的一条中位线上. (1) 实用文档 (2) (第1题) 【小结】此类题考察了平行四边形的判断与性质、等腰三角形的判断与性质以及三角函数等知识.注意掌握协助线的作法,注意掌握数形联合思想的应用. 种类二以四边形为背景的综合题 典例2(2015·安徽)如图(1),正六边形ABCDEF的边长为a,P是BC边上一动点,过P 作PM∥AB交AF于M,作PN∥CD交DE于点N. (1)①∠MPN=; ②求证:PM+PN=3a; 如图(2),点O是AD的中点,连结OM,ON,求证:OM=ON; 如图(3),点O是AD的中点,OG平分∠MON,判断四边形OMGN是否为特殊四边形? 并说明原因. 实用文档 (1) (2) (3) 【全解】(1)①∵四边形ABCDEF是正六边形, ∴∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠F=120°. ∵PM∥AB,PN∥CD, ∴∠BPM=60°,∠NPC=60°. ∴∠MPN=180°-∠BPM∠-NPC =180°-60°-60°=60°. 故答案为60°. ②如图(1),作AG⊥MP交MP于点G,BH⊥MP于点H,CL⊥PN于点L,DK⊥PN于点K, 实用文档 (1) (2)如图(2),连结OE. (2) ∵四边形ABCDEF是正六边形,AB∥MP,PN∥DC, ∴AM=BP=EN. 又∠MAO=∠NOE=60°,OA=OE, 在△ONE和△OMA中, ∴△OMA≌△ONE(SAS). 实用文档 ∴OM=ON. (3)如图(3),连结OE. (3) 由(2)得,△OMA≌△ONE, ∴∠MOA=∠EON. ∵EF∥AO,AF∥OE, ∴四边形AOEF是平行四边形. ∴∠AFE=∠AOE=120°. ∴∠MON=1