高三英语的复习计划(通用12篇) .pdfVIP

高三英语的复习计划（通用 12 篇） 高三英语的复习计划（通用 12 篇） 复习应根据自己的实际，大家都经常写复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基 础，有所创新。”那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编精心整理的高三英语 的复习计划（通用 12 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 高三英语的复习计划 篇 1 一、学情分析： 根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是： 学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书 面表达明显存在诸多不规范现象。 二、复习目标： 在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。 三、复习策略 ： 1.守住 “阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行 ，在复习基础知识过 程中依然要关注学生语言运用能力的发展 ，既要突显知识网络的构建 ，通过使学生能归纳 使学生的知识系统化 ，促进学生迁移能力的发展 ，更要活化学生所学知识，在不同的情境 中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学 生的背景知识，带动其它能力的发展。 2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这是提高练 习效率的前提条件。以最近 5 年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的 过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。教师在讲评练习时。 不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试 题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。 3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的 作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心 的付出 ，滴的进步都给予表扬与鼓励 ，使枯燥的复习充满活力与人情味 ，强化学生复习的 成就感 ，提高学习的质量。 4.以“实践”为途径 ，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查 ， 而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能 力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限 ， 教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于 语言实践的时间。 四、复习进度表 08 月份 必修一重点词汇与语法的复习及 Topic 1 –5 （含配套蓝本的相关练习讲解） 09 月份 必修二重点词汇与语法的复习及 Topic 6 – 10 （含配套蓝本的相关练习讲解） 10 月份 必修二必修三重点词汇与语法的复习及 Topic 11–15 （含配套蓝本的相关 练习讲解） 11 月份 必修三必修四重点词汇与语法的复习及 Topic16-20 （含配套蓝本的相关练 习讲解） 12 月份 必修四必修五重点词汇与语法的复习及 Topic21-24 （含配套蓝本的相关练 习讲解） 01 月份 必修五选修六重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相关练习讲解） 02 月份 选修七选修八重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相关练习讲解） 03 月份 专题复习（含配套蓝本的相关练习讲解） 04 月份 套题训练与讲评 五、工作安排 周测负责人：余小娟 、李红彤 晨练负责人：田娅 、杨小金 黄映琴 晚练负责人：李小曼、冯晶晶、叶华巧 配套练习负责人：蔡芳、朱燕飞 杨文清 梁燕飞 高三英语的复习计划 篇 2 一、基本情况 高三级共有 10 个教学班，其中一班、二班，六班，七班为实验班，九班为体艺班， 其余为普通班；科任教师共 6 人，常多生（1班），张敏（2 ，6 班）,徐晓玲（3 ，10班） 王娟阁（4 ，8 班），石炳月（5 ，班），刘建学（7 ，9 班）。模块一至模块五为必修模 块，共 25 单元，其中涉及的词汇占考纲词汇的 85%。计划复习进度为每周（约 5 课时） 复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共 15 单元，计划复习进度为（约 8 课时） 复习两个单元。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套 2012 年课改卷高考 真题。以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习 6 个 语法专项。 二、指导思想