学习日语入门教材,如何选择自学日语教材 .pdfVIP

主干教材 选择主干教材很重要，选择得好就避免了走弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而 言，有老师教或上什么什么班的另说。 选择主干教材有以下几点需要特别注意： 1、教材须成系统的整套，即从 0 基础的初级到中级结束为一整套，比如《新编日语》 1-4 册、《标日》初中级共4 册等等。高级开始则可以是另外一个系统，举个例子，初级中 级用《标日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，高级用上外的《日语》5-8 也可以。 2、教材要有比较好的磁带或 MP3 配套，而且最好要日本人读的课文录音。笔者在这 里是吃过亏的。比如说《新编日语》1-4 册的录音，想必网上到处都有得下载，但笔者用 下来却很不满意。不满意主要是指读课文的男声 （中国人 ），比较满意的是第 4 册里的女声 （四本书里女声换了 3 次）。 注意点：（或许初学者认为这个问题不大要紧 ，但根据笔者的相关第二语言习得理论 ， 笔者认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养成，只要不断积累 ，包括 日语语感、 日语思维在内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早再尽早的，那就是口音。口音 的养成一旦晚了，就很难再达到像 日本人说得那样地道了。原因是人的发声器官群主要包 括声带等是随着人的年龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后 ，发声器官长好后 ， 要再来改变发音就相当困难。发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情况 ，也是有个 体差异的。有的人 17、8 岁就改不过来 口音了，有的人到近 30 岁再学外语一样能处理好 口音。但口音问题越早解决越好是没有错的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个 40 多 岁在日 11 年的在读博士 ，在论文答辩前夕需要他的女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比 他晚来日本很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明问题。再来想想身边的例子。 老人不管到哪里，口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换个语言环境，口音立刻 可以变过来，就是这个道理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选有比较好的配套课 文录音的教材，选得好可收事半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音发音的好坏。 有几种解决途径，如找老师或学日语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读的等等。 在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6 册、吴侃 《高 级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐的是一本叫作 《新编标准 日本语·高级篇》的书 ， 汇智出的，38 元 ，书中错误不断不说，读课文的是我们同胞不说，但课文读得简直听不下 去 ，断断续续没有丝毫语感 ，发音还相当不准。此书的封面介绍还说 “很快便能教您说一 口地道的日语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。希望初学者们要谨慎再谨慎。 3、教材最好有相关配套的辅导书 ，辅导书的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外 ， 最好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。但似乎有赏析的很难见到。不得不承认 ， 这方面 ，英语辅导书的水准要远远超出 日语的。 （一）（初到中级） 1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社，一部适合于零基础的初学者 进阶到 2 级的教材，缺点是内容较老。近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级， 内容新，收词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能习惯生词的注音，学习用可以 替代老版本的《标日》，网上能下载到书的PDF。 2、《新编日语》1-4 册，上海外语教育出版社，大专院校主要教材，优点是语法句型 知识系统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又是上个世纪90 年代初的产物，有些 内容已经滞后。难度较《标日》4 册书为高，《标日》4 册书基本达到日语二级水平，据估 计，《新遍日语》第3 册即基本达到二级。经推荐 ，结合笔者 自身的实际情况 ，笔者即以是 书为自学日语的主干教材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教材。 3、《现代日本语》1-6 册，上海外语教育出版社，胡振平主编。 简介：《现代日本语》是高等院校日语专业使用的精读教材，是教育部高校外语专业面 向 21 世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教材紧扣大纲要求并突出语言的交际 功能，使学生学以致用，在注意传授基础知识的同时 ，充分考虑到内容的实用性、针对性 和科学性；框架设计、布局结构有助于培养学生的思维、创造能力及鉴赏能力；注重外语 知识、语言训练和相关知识有机结合，处置合理；教材内容具有鲜明的时代性和思想性 ， 有助于学生素质的培养。本教材全