高中化学人教版物质结构元素周期律光合作用的原理和过程_.ppt

自养生物：能利用环境中的无机物合成有机物来维持自身的生命活动。 异养生物：只能利用环境中现有的有机物来维持自身的生命活动，例如人、动物、真菌及大多数的细菌 。 光能自养生物——以光为能源，以CO2和水为原料合成糖类。eg. 绿色植物 化能自养生物——利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。eg.硝化细菌（能将氨转为硝酸，利用其释放的化学能将CO2和水合成糖类） 、铁细菌 五、化能合成作用 谢谢聆听！ 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 叶绿素 (3/4) (1/4) 你还记得吗？ 捕获光能的色素 吸收蓝紫光 吸收红光 蓝紫光 传递、转化光能 叶绿体色素存在类囊体薄膜。 阅读课本101-102页,完成讲 学稿上的课前预习的内容 光合作用 探究历程 3、1771年普利斯特利实验 4、1779年英格豪斯实验 5、1845年梅耶实验 6、1864年萨克斯实验 8、1939年鲁宾与卡门实验 7、1880年恩格尔曼实验 2、1648年海尔蒙特实验 9、20世纪40年代卡尔文实验 1、公元前3世纪亚里士多德 一、光合作用的探究历程 亚里士多德认为：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 土壤减少的重量=植物增加的重量 问题：植物为什么长大?所需的营养物质来自何处？ 亚里士多德(Aristotle) 海尔蒙