《语文(基础模块)下册》(中职)教案 第4课 中外文学作品选读(一).pdf

第 课 中外文学作品选读 （一 ） 课题 中外文学作品选读（一） 课时 2 课时（90 min ） 知识技能目标： （1 ）精读外国优秀文学作品，感受作品中的艺术形象，把握作品内涵 （2 ）理解作者的创作意图，欣赏作品的语言表现力，并结合自己的生活经验和阅读 经历，发挥想象，加深对作品的理解了 教学目标 （3 ）根据诗歌、散文、小说、剧本等不同的文学艺术表现形式，从语言、构思、形 象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品 思政育人目标： （1 ）让学生了解中外文学，拓展学生的视野，培养学生的文学素养 （2 ）响应国家的号召，积极推进文化自信，塑造有思想的人 教学重点：精读中外优秀文学作品，感受作品中的艺术形象，把握作品内涵 教学重难点 教学难点：根据诗歌、散文、小说、剧本等不同的文学艺术表现形式，从语言、构思、 形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品 教学方法 讲授法，讨论法、启发式教学法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 第 1 节课：考勤（ 2 min ）→ 问题导入（5 min ）→ 求之有道 （10 min ）→ 文以载道 （一 ）（10 min ）→ 文以载道 （二 ）（18 min ） 教学设计 第 2 节课：问题导入（ 5 min ）→ 传授新知 （35 min ）→ 课堂小结（3 min ）→ 作业 布置 （2 min ） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 培 养 学 生 的 组 考勤  【教师】使用APP 进行签到 织纪律性 ，掌握学 （2 min ）  【学生】按照老师要求签到 生的出勤情况  【教师】提出问题： 对同一部文学作品，人们有着千差万别的理解，这就是“文学 通过问题导入， 问题导入 作品的个性化解读”。对文学作品进行个性化解读的原因有两个方 引导学生思考，调 （5 min ） 动 学 生 的主 观 能 面：一方面是文学作品本身具有丰富性和多义性；另一方面 ，读者 动性 的年龄职业、生活阅历、学识修养、思想境界、个性爱好不同也会 导致解读的个性化。那么 ，对文学作品进行个性化解读的方法包含 1 中外文学作品选读 （一 ） 第 课