人教版四年级语文上册 语文园地六 教学设计.docxVIP

语文园地六 语文园地六 教学目标:通过学习,对生活中帮助过自己的人表示感 教学目标: 通过学习,对生活中帮助过自己的人表 示感谢或对要安慰的人进行安慰。联系自己 的生活实际,体验关爱他人,帮助他人的快 乐；根据画面完成习作；培养联系上下文解 词的能力。 教学重点: 口语交际时,真诚地表达自己的感谢。 学会看图习作的方法。积累古诗和成语故 事。 教学难点: 联系上下文解词的方法,看图习作的方 法。 教学准备： 1、收集或拍摄学生有关的生活情境。 2、收集学生习作常见的错例。 教学方法：讨论法，练习法。 课时安排:4 课时。 第一课时 口语交际 教学目的: 在交际中能就自己的真实想法 发表自己的建议。 发表自己的建议。 教学重点：真实的表达自己的想法。教学 教学重点：真实的表达自己的想法。 教学难点：如何清楚地表达自己的想法。 教学过程: 一、再现课文情境，模拟对话。 1、假如有一天，小钱跟那位台湾青年相遇， 他们会说什么呢? a、分角色模拟对话。b．指 名上台对话，引导评议。 2、假如你是卡罗纳的同学，你想怎么安慰 他?(方法同上) 3、师小结：生活不可能总是那么一帆刚匝 的，难免会碰到困难、烦恼的事，我们希望 得到别人的帮助与安慰；别人碰到了困难， 送去一句安慰的话，伸出援助之手，是多么 温暖人心呀! 二、模拟生活情境，引导交际。 1、课前收集或拍摄学生有关的生活情境， 如： 1