五年级上册数学：全课时作业设计第三单元 倍数与因数第2课时 探索活动：2,5,3的倍数的特征.docVIP

1 第 2 课 时 探索活动：2,5,3的倍数的特征 1.填一填。 (1)在1~20的自然数中，奇数有( ),偶数有 ),3的倍数有( ),5的倍数有( ),同时 是5,3的倍数的是( )。 (2)不计算，在没有余数的算式后面的( )画 √ 。 425÷3( ) 176÷3( ) 810÷3( ) 247÷3( ) 452÷2( ) 176÷2( ) 810÷5( ) 169÷3( ) (3)两位数中，是3的倍数的最小奇数是( ),是3的倍数的最大偶数 是( (4)在26,87,102,720,59,525,130,24 中 ， 是 3 的 倍 数 的 数 有 ),既是3的倍数又是5的倍数的是( (5)23至少增加( )才是3的倍数，至少减少( )才含有因数 2,至少增加( )才是5的倍数。 (6)在同时是2,3,5的倍数的数中，最小的两位数是( ),最小的三位数 是( ),最小的四位数是( (7)三个连续偶数的和是48,这三个偶数分别是( ),( (8)5 0是中间两个数字相同的四位数，这个数是2的倍数、有因数3 和5,这个四位数最小是( ),最大是( 2. 中能填哪些数字? (1)使它们是5的倍数。 (2)使它们是2的倍数。 (3)使它们是3的倍 2 数。 86 120 3 62 5 3.花店买来125枝郁金香，如果每5枝包装成一束，能正好包装完吗?如果每3 枝包装成一束，至少再加几枝能正好包装完? 参考答案： 1.(1)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 3,6,9,12,15,18 (2)810÷3( √) 452÷2( √) 176÷2( √) 810÷5( √) (3)15 96 (4)87,102,720,525,24 720,525 (5)1 1 2 (6)30 120 1020 (7)14 16 18 (8)5220 5880 2 . (1)0或5 (2)0,2,4,6或8 (3)1,4或7 3. 1 2 5 是 5 的 倍 数 ， 则 每 5 枝包装成 一 束能正好包装完； 1+2+5=8,8+1=9,9是3的倍数，如果每3枝包装成一束，至少再加1枝能正好 包装完。