传播学概论试题阶段测试 .pdf

一、单项选择题 1、（ ）提出“思想的公开市场”的观点，主张言论表达自由是不应有政府压制的民众性 自由。A 、厄斯金 B、麦奎尔 C、杰弗逊 D、密尔 答案：D 2、将传者划分为普通传者和专职传者的分类标准是（ ）。A 、传者和受者之间的空间形 态 B、传者在传播活动中的角色特点 C、传播对象的性质 D、传播理论的视角 答案：B 3、下列传播环节中，决定信息内容的质量与数量、流量与流向的是（ ）。A 、讯息 B、媒 介 C、信源 D、受者 答案：C 4 、人际传播、群体传播、组织传播中的传者，多属于（ ）。A 、直接传者 B、间接传者 C、 普通传者 D、专职传者 答案：A 5、“可信性效果”概念表明，信源的可信度越高，其说服效果就 （ ）。A 、越小 B、越大 C、不变 D、和信源的可信度无关 答案：B 具 6、第一次用科学方法进行的传播效果研究是（ ）。A 、选择性理论研究 B、佩恩基金会的 儿童研究 C、“火星人入侵”的恐慌研究 D、“制码与解码”研究 答案：B 7、（ ）是与“知识沟”假说持相反观点的理论假说。A 、“涵化”假说 B、“上限效果” 假说 C、“多元效果论”假说 D、“沉默的螺旋”理论 答案：B 8、关于意见领袖的特征，下列说法中不正确的是（ ）。A 、人数不多 B、只是某一领域的 专家 C、是全体公众中的大部分成员 D、上通媒介，下连公众 答案：C 9 、下列关于有限效果论与多元效果论的说法错误的是（ ）。A 、有限效果论主要考察具 体传播活动的微观、短期的效果 B、多元效果论把更多注意力集中于研究间接、潜在和长期 的影响 C、有限效果论侧重从受众角度考察媒介的社会影响力，多元效果论侧重从传者角度 考察媒介效果 D、在考察传播效果和社会影响力的范围、时间、层次、方式等方面 “多元效 果论”阶段比 “有限效果论”阶段更为严谨、丰富和多元 答案：C 10、下列不属于媒介接近权的主要表现的是（ ）。A 、“反论权”B、“隐私权”C、“意 见广告”D、“开放频道” 答案：B 11、1983 年，美国哥伦比亚大学社会学者（ ）正式提出“第三人效果”的概念。A 、克拉 伯 B、纽曼 C、戴维森 D、霍夫兰 答案：C 12、下列不属于“有限效果论”研究的代表性成果的是（ ）。A 、佩恩基金会有关电影对 儿童影响的研究 B、罗杰斯的创新与扩散研究 C、“制码与解码”研究 D、霍夫兰等人的劝 服研究 答案：C 13、（ ）被麦考姆斯称为“议程设置概念的精神之父”。A 、芬克豪斯 B、萨拉文 C、李 普曼 D、霍夫兰 答案：C 14、提出“条件性模式”的是（ ）。A 、格伯纳与平格莉 B、霍金思与平格莉 C、霍金思 与赫斯 D、罗斯彻与赫斯 答案：B 15、20 世纪以来，被称为“无冕之王”的是（ ）。A 、报道权 B、采访权 C、批评权 D、 编辑权 答案：B A 、北京新闻学会受众调查所 B、中国社会调查所 C、中国人民大学舆论研究所 D、复旦大学 传播研究所 答案：C 17、从方法论的角度看，“魔弹论”主要以（ ）的评论和探讨为主。A 、感性 B、思辨性 C、科学性 D、发散性 答案：B 18、 “创新扩散”理论将个人接受新事物的过程，看作是一个从认知到决定的过程，包括了 （ ）阶段。A 、2 个 B、3 个 C、4 个 D、5 个 答案：D 19、蒂奇纳等人提出的“知沟”理论，其积极意义在于，掲示出造成“知沟”的根源在于 （ ）。 A 、人们社会经济地位的高低不同 B、人们文化水平不同C、人们认知水平不同 D、人们思维 方式不同 答案：A 20、“上限效果”假说、“信息沟”理论与（ ）构成反命题。A 、“一致效果论”B、“知 沟理论”C、“魔弹论”D、“选择效果论” 答案：B 二、多项选择题 21、下列属于扩散型受众现象特点的有（ ）。A 、花费大量的时间消费媒介 B、媒介无处 不在，且难以和日常生活区分开来 C、媒介只偏安人类社会一隅，与