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大学生网络道德教育问题研究的中期报告 报告中期目的： 本报告旨在研究大学生网络道德教育的问题，并提出相关对策，促进大学生的网络道德素养水平提高。 报告中期结论： 1. 大学生存在网络道德教育缺陷 在大学生的网络使用过程中，存在不规范、不文明、不负责任等不良行为，如网络暴力、网络侵犯、网络虚假宣传等，这些行为不仅损害了网络道德和社会公德，也影响了大学生的人格、思想伦理和社会责任感。 2. 大学网络道德教育存在不足 网络道德教育在大学校园内存在诸多问题，课程设置不合理、教学方法不科学、评估方式不合理、师资力量不足等，不能有效地提高大学生的网络道德素养水平。 3. 加强大学网络道德教育的对策 （1）理顺大学网络道德教育的体系，建立完善的网络道德教育课程体系，培养大学生的道德、文化、法制、技术等综合素质，加强网络伦理、网络法制、网络安全等方面的教育。 （2）改进大学网络道德教育的方法，通过互动性强、实践性强、趣味性强的教学方法，加强对大学生的思想教育和道德培养。 （3）加强大学网络道德教育师资力量，引入高水平网络道德教育师资，增强教师的网络道德素养与教学能力。 （4）拓宽大学网络道德教育的评估方式，建立网上考试与线下考试相结合的评估体系，有效评估大学网络道德教育的实际效果。 报告中期建议： 1. 大学应当加强网络道德教育课程设置，理顺网络道德教育体系，将网络道德课程纳入教育教学的全过程。 2. 大学应该积极探索网络道德教育改革的方法，采用多元化的、针对性的网络道德教育方式。 3. 大学应该加强网络道德教育师资的培养，提高教师的网络道德素养与教学能力，为大学网络道德教育提供强有力的支撑。 4. 大学应该通过借鉴先进的评估方法，构建合理的网络道德教育评估体系，有效评估大学网络道德教育的实际效果，并不断完善与改进。