基于动态系统理论的幼儿用筷动作发展研究的中期报告.docxVIP

基于动态系统理论的幼儿用筷动作发展研究的中期报告 概述 动态系统理论是一种基于自组织现象的理论，该理论强调运动行为的变化是由内部动态和外部环境的互动所产生的。本研究旨在探究幼儿使用筷子的动作发展过程，并运用动态系统理论来分析幼儿的行为变化。 方法 本研究招募了50名幼儿，其中25名为3岁儿童，25名为5岁儿童。实验分为2个阶段，第一阶段旨在评估幼儿的初期筷子使用水平，第二阶段则跟踪幼儿一个月的筷子使用状态。数据收集包括观察记录、图像记录、视频记录等。 结果 在第一阶段评估中，3岁的儿童使用筷子的水平较低，他们大多数使用手拿筷子，并且抓取食物时容易滑落。而5岁的儿童使用筷子的水平较高，他们能够以更稳定的姿势握筷子，并能顺利将食物夹到嘴中。 在第二阶段跟踪中，观察到幼儿的筷子使用发生了一些变化。其中3岁的儿童开始尝试以更稳定的姿势使用筷子，他们能够在食物上更精细的移动筷子。而5岁的儿童在握筷子时更注重力量和角度的掌控，他们能够更快速地分离食物并将其夹到嘴里。 结论 运用动态系统理论可以更好地解释幼儿筷子使用行为发展的变化过程。本研究发现，在筷子使用这一特定的动作领域中，幼儿的运动控制和筷子技巧不断发展。这种发展与外部环境和内部动态的互动有关，同时幼儿自己的试错和改进也促进了他们筷子使用技能的发展。本研究还发现，年龄与筷子使用技能水平之间存在一定的相关性，但不同幼儿的筷子使用发展速度和路径上存在较大的个体差异。