气象局科普知识进校园讲座PPT.pptxVIP

-2023年度- 气象科普知识进校园 ; 内容提要 气象与我们的生活 世界气象日 气象仪器和要素观测 气象灾害预警信号 气象之最 小学生防雷常识; 气象与我们的生活; 气象与载们的尘洁 人类真正能够利用的淡水资 源是江河湖泊和地下水中的 一部分，约占地球总水量的 0.26%。全球淡水资源不仅 短缺而且地区分布极不平衡。 按地区分布， 巴 西、俄罗斯、 加拿大、中国、美国、印度 尼西亚、印度、哥伦比亚和 刚果等9个国家的淡水资源 占了世界淡水资源的60%。 约占世界人口总数40%的80 个国家和地区约15亿人口淡 水不足，其中26 个国家约3 亿人极度缺水。更可怕的是， 预计到2025年，世界上将会 有30亿人面临缺水，40个国 家和地区淡水严重不足。; 这里年平均降雨量只有300毫米左右，而蒸发量却高达1500-2000毫米以上。严重缺水，导致当地农民 生活贫困，教育落后，即使有的村落仅有的一点水源，也是高氟水，水的含氟量达到7.8毫克/升，而国 家规定安全饮用水的最高界限是1.0毫克/升。因长期饮用高氟水，村民普遍的特点是大骨节病和黄斑牙。 一般男子到50多岁就丧失劳动能力，妇女有的二十五六岁生育完就弯腰驼背、脊椎变形，丧失劳动能力， 甚至生活不能自理。; 气象与我们的生活 甘肃静宁; 每年的夏秋季节，我 国毗邻的西北太平洋 上会生成不少名为台 风的猛烈风暴，有的 消散于海上，有的则 登上陆地，带来狂风 暴雨，是自然灾害的 一种。; 气家与载相的生清 暴雨是中国主要气象 灾害之一。长时间的 暴雨容易产生积水或 径流淹没低洼地段， 造成洪涝灾害。据 1950～1999年资料 统计，中国平均每年 洪涝灾面积为942.4 万公顷，严重洪涝年 份农田受灾面积可达 1300万公顷以上。; 暴雨是一种影响严重的灾害 性天气。某一地区连降暴雨 或出现大暴雨、特大暴雨， 常导致山洪爆发，水库垮坝， 江河横溢，房屋被冲塌，农 田被淹没，交通和电讯中断， 会给国民经济和人民的生命 财产带来严重危害。暴雨尤 其是大范围持续性暴雨和集 中的特大暴雨，不仅影响工 农业生产，而且可能危害人 民的生命，造??严重的经济 损失。; 全面普及防灾减灾知 识、建立综合防治体 系、提高抗灾避灾能 力，不仅是防灾减灾 的关键，也是推动经 济社会可持续发展的 关键。防灾减灾是事 关人民生命安全、财 产安全的大事，大力 开展科普宣传、教育 培训、科技推广，对 建立群防群治的防灾 减灾体系具有不可替 代的作用。; 世界气象组织(是联合国的专门机构之一。其前 身为国际气象组织，于1873年在维也纳成立。是 世界各国政府间开展气象业务和气象科学合作活 动的国际机构。 成立的目的： 1.便利于全世界合作建立网络，以进行气象、 水文和其他 地球物理观测，并建立提供气象服务和进行观测的各种中 心； 2.促进建立和维持可迅速交换气象情报及有关资料的系统； 3.促进气象观测的标准化，并保证观测结果与统计资料的 统一发布； 4.推进气象学在航空、航运、水事问题、 农业和其他人类 活动领域中的应用，减少因天气灾害给全世界人民财产带 来的损失。; 世界气象日历年主题 1961年 气象 1962年 气象对农业和粮食生产的贡献 1963年 交通和气 象 1964 年 气象一经济发展的一个因素 1965 年 国际气象合作 1966 年 世界天气监测网 1967 年 天气和水 1968 年 气象与农 业 1969年 气象服务的经济效益 1970年 气象教育和训练 1971年 气象与人类环境 1972年气象与人类环境 1973年 国际气象合作100年 1974年 气象与旅游 1975年 气象与电讯 ; 1991年地球大气 1992年天气和气候为稳定发展服务 1993年气象与技术转让 1994年观测天气与气候 1995年公众与天气服务 1996年气象与体育服务 1997年天气与城市水问题 1998年天气、海洋与人类活动 1999年天气、 气候与健康 2000年 气象服务五十年 2001年天气、气候和水的志愿者 2002年降低对天气和气候极端事件的脆弱性 2003年关注我们未来的气候; 气 聚 测 训 分 大气探测主要包括：地面观测、高空探测、特种观测和遥感探测等。 地面气象观测 地面气象观测主要是对近地层范围内的气象要素进行观察和测定，主要观测的项目有： 气温(离地1.5米高处，百叶箱内的气温)、 地 温、湿度、气压、风 (包括风向风速)、 云、天气现象、 能见度、降水、蒸发量、日照时数、太阳辐射等。 高空气象探测 高空气象探测一般是用探空气球携带探空仪器升空进行，可