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《日语词汇学》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 中文名称:日语词汇学 英文名称: Japanese Lexicology 适用专业:日语 课程类别:专业选修课 开课时间:第7学期 总学时:36学时 总学分:2学分 二、课程简介 日语词汇学是日本语言学中的一个分支，日语词汇学是研究日语词汇的来源、词汇的结构、类型、词义以及词语的语感的学科，学习这门课程可以使学生准确理解和使用日语词汇。 三、相关课程的衔接 与相关课程的前后续关系。 预修课程(编号):基础日语1—40050012200500264) 并修课程(编号): 无特别要求 四、教学的目的、要求与方法 (一)教学目的 词汇学习是语言学习不可或缺的部分，词汇学的学习目的在于让学生能形成对语言学的基本认识，了解各种词汇使用的场景，区分词汇中容易混淆的部分，准确合理地使用词汇。 (二)教学要求 主要从词汇的来源、意义、形式、结构、语感等各方面讲授日语词汇的相关知识，让学生对日语词汇的特点有明晰的了解。教学过程中重点突出，对难点的分析广泛选取实例，有效利用语言环境， 加强学生对词汇知识的理解。 结合该课程理论性较强的特点，应采取灵活多样的教学方式以避免教学 过程的枯燥性，对理论的讲述应深入浅出，以期达到最佳的教学效果。 (三)教学方法 通过词汇的情景教学及误用例的分析，将理论和实际运用有效结合。 五、教学内容(实验内容)及学时分配 第1章 词汇和单词(2学时) 1.1 词汇和单词 1.2 词的数量 1.3 基础词汇?基本词汇?基干词汇 重点与难点:词汇的基本知识。 第2章 单词的特性(2学时) 2.1 单词的语法特性 2.2 单词的文体特性 重点与难点:单词的语法特性和文体特性分别是什么, 第3章 词义(4学时) 3.1 词义的阶层性 3.2 词汇的体系 3.3 同义词与近义词 3.4 反义词 3.5 词义的变化 重点与难点:同义词与近义词的区别;词义变化的各类情况。 第4章 词形(,学时) 4.1 日语单词的音节数 4.2 同音词( 4.3 叠语 4.4 清浊音 重点与难点:叠语的词形特点 第5章 词汇的种类(,学时) 5.1 单词的来源及各类词的比率 5.2 和语 5.3 汉语 5.4 外来语 5.5 混合语 重点与难点:外来语的范畴，混合语的定义。 第6章 单词的构成(,学时) 6.1 单纯词 6.2 合成词 6.3 合成词的音变现象 重点与难点:日语中男性用语和女性用语的不同。 第7章 位相语(6学时) 7.1 因表达主体而异的位相语 7.2 因表达内容而异的位相语 7.3 因表达形式而异的位相语 7.4 因场面而异的位相语 7.5 因使用地域而异的位相语 重点与难点:位相语的使用规则。 第8章 特殊词汇(8学时) 8.1 拟声词和拟态词 8.2 惯用语 8.3 新词和流行语 重点与难点:拟声词和拟态词的区分;日语惯用句的特点 第9章 语感(4学时) 9.1 语感的社会性 9.2 语感的种类 9.3 语感和社会共同心理 重点与难点:语感获取的途径 第10章 辞书(2学时) 10.1 字典?辞典?事典 10.2 编者的基本观点和辞书的对象 10.3 辞书的内容 10.4 日汉词典 重点与难点:如何有效利用字典、辞典及事典 六、作业(报告) 单元归纳及综合练习;重点和难点的扩展练习;学习报告的提交。 七、课程考核 本课程通过平时考核、期中考查、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩。平时成绩、期中成绩、期末成绩分别占15%、15%、70%。 八、教材及主要参考资料(注明是否规划教材或获奖教材，参考资料控制在10项以内。) (一) 建议教材 [1]吴侃.日语词汇研究[M].上海:上海外语教育出版社，1999. (二)主要参考资料 [1]朱京伟.日语词汇学教程,Z,.北京:外语教育与研究出版社，2005. 执笔人:李虹 教研室: 教学院长审核