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大班水墨画青蛙教案 精品文档 大班水墨画青蛙教案 大班音乐活动《青蛙》 教学目标: 1、 在游戏中掌握节奏型2、 体会音乐《青蛙》的旋律节奏，并能跟着节奏朗诵表演 童谣《数青蛙》 3、 通过律动、表演等形式体会音乐的生动有趣。 教学准备: 课件、节奏卡一张、青蛙头饰、蛙鸣器 活动过程: 一、 基本节奏练习 1、 教师出示小鼓:“这是什么,”幼儿:“鼓。” 教师:“好，听听它的鼓声。请小朋友们仔细听，如果老师敲一下，小朋友就拍一下手，如果老师敲的是两下，小朋友就拍两下手。” 2、 练习节奏型:并提出要求，要幼儿跟着老师 学习小鸭、小猫、小羊、小青蛙的叫声。 3、 出示节奏卡，指导幼儿看图卡练习节奏: 二、 学习童谣《数青蛙》 1、 教师出示课件提问:这是几只青蛙,它有几张 嘴,眼睛呢,几条腿, 2、 幼儿回答后，教师复述串联童谣，并演示动作。 1 / 19 精品文档 3、 继续演示课件，提问:这是几只青蛙,几张嘴, 那么它的腿有几条呢,数一数。 4、 教师:好，我们把它连起来。幼儿和教师一起反复练习2次。 5、 教师:青蛙到了池塘边，喜欢做什么动作呀,小朋友们 知道吗,能做给老师看看吗, 请几名幼儿上前做动作，教师给予鼓励。 6、 教师总结，并示范手腕带动手掌跳的动作，和幼儿练习。 7、 继续引导幼儿自己发明用动作表现青蛙叫。 教师:青蛙叫的时候嘴巴大不大,那请小朋友用动作来表示一下。 8、 教师和幼儿一起练习青蛙叫的动作。 三、 欣赏音乐《青蛙》 1、 教师:今天，既然小青蛙来做客了，我们一起来听听这 只青蛙会干什么呢, 播放音乐，幼儿认真听，教师做动作诠释音乐。 2、 出示蛙鸣器，提问:“这个东西小朋友认识吗,”待幼 儿回答后，告知幼儿这叫蛙鸣器。 2 / 19 精品文档 3、 示范蛙鸣器的使用方法，幼儿和教师一起练习节奏型| x 。 4、 教师示范蛙鸣器配合音乐的敲击。 5、 将幼儿分成两组，一组使用蛙鸣器，另一组念童谣《数 蛤蟆》做动作表演。 6、 幼儿交换乐器表演。 四、 游戏 1、 教师:现在，老师想和你们一起玩一个游戏。我们来扮演小青蛙。 2、 听音乐，教师和幼儿一起念《数青蛙》做律动游戏。 五、 结束 教师:好了，今天我们和青蛙玩的太高兴了，该和它说再见了～ 笔墨游戏―青蛙 人美版实验教材第七册 学校 顺义区河南村中心小学校 姓名 李洪燕 学科 美术 电话492187 一 教材分析 3 / 19 精品文档 1(《笔墨游戏—青蛙》一课属于“造型?表现”领域的内容，是在上节课《笔墨游戏—荷花》一课的基础上进行的知识延伸，进一步巩固了用笔用墨方法，增强了学生对中国画的感性认识，激发了学习国画的热情。 2(本课的教学重点是中锋侧锋这两种基本笔法的进一步运用，难点是通过尝试绘画激发学生的想象力和创造力,从而培养学生的笔墨造型能力。这样的安排充分考虑到学生刚接触中国画，对于基本的笔墨处理应该有进一步的认识和体验，从而在上节课的基础上继续进行笔墨练习，并尝试绘画创作。本课安排了齐白石的水墨作品《青蛙》，让学生能在欣赏中分析笔墨的表现方法，从而能更好的体会画法。教材中还安排了青蛙的画法步骤以及一些学生的作品，给学生以直观的引导，为绘画小品的创作提供了参考素材。 二(教学设计 1(直观感知，了解事物的特征。 为了让学生更好的认识要表现的对象，我搜集了大量青蛙的图片，利用演示文稿的播放形式展示给学生，并插入画外音介绍一些青蛙的相关知识，让学生在认识青蛙外形的同时更多了一些知识上的储备，为学生的绘画创作提供必要的素材。 2(尝试绘画，让学生在自我体验中寻找笔墨的变化规律。 4 / 19 精品文档 本节课我放手让学生根据自己对青蛙的观察大胆进行绘画尝试，先不去对他们的绘画方法进行指导，学生在这种开放的课堂气氛中充分发挥自己的想象力，既从中感受到中国画的笔墨变化，又在实践过程中找到了自己作品的不足，激发了他们探究绘画方法的热情。 3(对比范画，分析作品，培养学生的自我探究能力。 出示齐白石的水墨画《青蛙》，引导学生对比自己的作品分析绘画方法，从中解决了用笔、用墨以及构图的方法，既突破了本节课的重点，又培养了学生的自我探究能力。 4(临摹范画，巩固笔墨技法。 了解了绘画的知识点，还要多画多练多感觉。学生们接触水墨画的时间很短，笔墨运用不熟练，临摹是必要的练习内容。我引导学生结合书中范画进行临摹，进一步巩固了笔墨的技法，并从中感受到不同姿态青蛙的外形特点。 5(教师示范，学生直观感知绘画方法。 对于初学国画的学生们来说，教师的示范是非常必要的。在这一环节当中，让学生进一步感知笔墨技法的应用，并从中学到一些