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大班科学活动蚯蚓教案【含教学反思】 1. 教学背景 为了提高大班幼儿科学素养，提高他们对自然的认识和理解能力，同时也为了引导幼儿树立保护自然、珍爱生命的意识。本次科学活动选择了蚯蚓作为教学内容，通过实践了解蚯蚓的习性、结构、功能、生长和繁殖等方面的知识。 2. 教学目标 能够理解蚯蚓的结构、功能和积极作用； 能够认识蚯蚓的生长和发育过程； 能够通过实践，掌握观察、记录和归纳总结的能力； 培养幼儿的好奇心和科学思维意识。 3. 教学内容 通过现场观察，让幼儿感受蚯蚓的体形和外观特征； 了解蚯蚓的生存环境和生存方式； 认识蚯蚓的生长和发育过程； 了解蚯蚓在自然环境中的生态作用； 通过组织幼儿实践，提高他们的观察、记录和归纳总结的能力。 4. 教学过程 4.1 导入 班级活动前的准备 预先准备好蚯蚓、温水、盘子、土壤、吸管、卡片等教学器材； 在课前放置，等待幼儿的到来。 导入环节 教师将蚯蚓从泥土中取出，放在盘子上，让幼儿观察、摸索； 询问幼儿：这是什么？我们了解过它吗？为什么说它有用呢？ 4.2 正文 观察蚯蚓 通过在盘子里放入温水，让蚯蚓“洗澡”，让幼儿观察蚯蚓缩起来的样子； 让幼儿用吸管让蚯蚓吸住，再松开吸管，让幼儿感受吸管在蚯蚓体内的感觉； 让幼儿用卡片轻轻挡住蚯蚓的头部，观察其反应。 活动探究 将蚯蚓放进准备好的土壤中，观察蚯蚓在土壤中的活动； 询问幼儿：蚯蚓在干什么，它们有什么用处？ 合理记录 让幼儿用卡片在纸上勾画蚯蚓的形状； 让幼儿记录观察到的现象（如蚯蚓的缩起来的形状），并进行简单总结。 4.3 结束 教师询问幼儿的感受和领悟； 教师做总结：蚯蚓具有重要的生态角色，我们要爱护自然、保护生命。 5. 教学反思 这个活动对于大班幼儿启蒙科学教育非常有意义。通过观察、实践、记录和反思的活动形式，让幼儿对自然的认知更加深入、全面，并且培养起其好奇心和探究的热情。同时，教师还能够在教学过程中感受到幼儿的兴趣和思考，这也是激发幼儿自主学习和探索的重要环节。