统编版五年级上册期中现代文阅读真题特训卷(二)(含解析).docxVIP

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期中现代文阅读真题特训卷(二)语文五年级上册统编版 一.现代文阅读(共6小题) 1.(2022秋 陇县期中)课内阅读。 落花生(节选) 父亲说:“花生的好处(chǔ chù)很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对,这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。 (1)划去文中括号内不正确的读音和字。 (2)写出下列词语的近义词。 爱慕﹣﹣   ; 可贵﹣﹣    (3)短文第1段中父亲说的话采用了   的写法突出了花生的特点,体现了花生虽然没有   ,却具有   的内在美。 (4)父亲对“我”的希望是什么?请用“ ”画出来。 2.(2022秋 亭湖区期中)课内阅读。 搭石(节选) 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免 难道)会活动,走得快才容易保持(平稳 平衡)。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。   前面的人突然停住,后边的人没处落脚,   会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调(tiáo diào)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾(yàn yàng)漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 (1)用“√”在括号里选择正确的读音或词语。 (2)在文中空白横线上填上适当的关联词。 (3)解释下列四字词语。 协调有序:    人影绰绰:    (4)选段中画“ ”的句子把“踏踏的声音”比作“   ”,表现了走搭石的   美;把“清波漾漾、人影绰绰”的景象比作“   ”,表现了走搭石的   美。 (5)请你用“ ”画出选段的总起句。 (6)用“ ”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。     (7)读了选段,请你说一说为什么要紧走搭石。     3.(2022秋 郾城区期中)阅读短文,回答问题。课外阅读我能行。 “国歌”——一《中国男儿》 1921年春天,法国首都巴黎繁花似锦。 一天,阿里耶商业专门学校盛况空前、全校师生服装整洁,合影留念,当时正在该校学习的陈毅等二十名中国留学生也来参加,当轮到他们照相时,只见陈毅走在队伍前面,指挥大家唱起了“国歌”。 照相时要唱国歌,这是商业专门学校校长的决定。几天前,当中国留学生得知校长的这一决定时,纷纷向陈毅询问:“咱们有国歌吗?” 听到同学们急切的问话,陈毅不由得皱起了双眉。他说:“如今中国军阀混战,民不聊生,哪有正式的国歌呀!”他停顿了一下,又接着说:“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑,我们岂不脸上无光?国家的荣誉岂不受到损害?” “那怎么办呢?”听了陈毅的话,大家更加焦急。 “国歌嘛,本来就由国民议定。今天,我们为什么不采取应急措施,大家商定一首歌曲,暂且当国歌唱呢?” “对!”同学们同意陈毅的意见。 陈毅沉思了一会儿,果断地说道:“我看就唱五四时期流行的《中国男儿》吧,这首歌有气魄,表现了民族复兴的精神” “好极了,我们都会唱!”大家的情绪格外高涨。 到了照相那天,中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。“中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空,睡狮千年,一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方,它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量! (1)这篇短文讲了    等三十名留学生在    照相时,因为没有国歌,而决定高唱    这首歌的事。 (2)根据意思写词语。 盛大的热烈的庆祝前所未有。     指百姓没有赖以生存的东西,生活极端困苦。     (3)引号的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的称谓③表示讽刺。最后一句话中的“国歌”引号的作用是    (填序号) (4)当时明明没有国歌,陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌代替国歌呢》?    (5)用横线在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句,从中我们可以感受到陈毅的品格。 (6)我知道我国的国歌是《   》。 (7)读了这篇短文,你有什么感想?    4.(2022秋 平谷区期中)读片段,完成后面的练习。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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