2022年安徽省安庆市枫林中学高二生物测试题含解析.docxVIP

2022年安徽省安庆市枫林中学高二生物测试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 关于我国生物多样性保护的说法，错误的是 （??? ） ①要协调好人与人之间的关系　??????????? ②禁止利用就是最好的保护　 ③要反对盲目地、掠夺式地开发利用???? ???④主要有就地保护和易地保护两大类 A．①②?????????? B．①③?????????????? C. ②③??????????????? D．②④ 参考答案： A 2. 如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是（　　） A．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 B．①阶段体现了细胞的全能性，②阶段需要细胞分裂素 C．①阶段有细胞增殖，但无细胞分化 D．②过程为脱分化，③过程为再分化 参考答案： C 【考点】R4：植物培养的条件及过程． 【分析】分析题图：图示表示将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的过程，其中①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性高；②阶段表示再分化过程，该阶段能形成胚状体，进一步发育形成植株． 【解答】解：A、此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体，A错误； B、①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，没有形成植物个体，故不能体现细胞的全能性；②阶段表示再分化过程，需要细胞分裂素，B错误； C、①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，愈伤组织是未分化的细胞，故该阶段有细胞增殖，但无细胞分化，C正确； D、①阶段表示脱分化，②阶段表示再分化过程，D错误． 故选：C． 3. 下列有关协同作用与拮抗作用的说法，不正确的是 A. 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖时表现为拮抗作用 B. 生长激素与甲状腺激素在调节动物生长发育时表现为协同作用 C. 激素的协同作用相当于激素的正反馈调节 D. 肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖时表现为协同作用 参考答案： C 【分析】 不同激素之间的作用关系有两种情况：一是对同一生理效应发挥相反的作用为拮抗作用，如胰岛素（降血糖）和胰高血糖素（升血糖）；二是对同一生理效应都发挥增强效应的作用为协同作用，如都能升血糖的胰高血糖素和肾上腺素。在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，生命活动中为了维持内环境的稳态，较为普遍的是负反馈调节，如甲状腺激素的分泌调节。 【详解】不同激素对同一生理效应发挥相反的作用为拮抗作用，如胰岛素（降血糖）和胰高血糖素（升血糖），A正确；像促进生长发育方面的生长激素和甲状腺激素，升高血糖方面的肾上腺素和胰高血糖素这样，不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应结果的为协同作用，所以B、D正确；在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，生命活动中常见的正反馈调节有排尿、排便、分娩、血液凝固等，C错误。 【点睛】熟悉激素间的作用关系的含义、反馈调节的概念是判断本题的关键。 4. 下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是????????????????????????????????????????? ?? A．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 ?? B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 ?? C．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol·L－1 ?? D．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 参考答案： D 5. 让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每1千克体重l克计算；随后每隔一段时间，测定各人血液中的胰岛素浓度。两人胰岛素浓度变化如 A．甲图?????? ? B．乙图????? ?????? C．丙图??? ???????? D．丁图 参考答案： C 6. 在生命体中，下列过程不需要酶参与的是（　　） A．葡萄糖→淀粉 B．氨基酸→多肽 C．NaCl→Na++Cl﹣ D．核苷酸→核酸 参考答案： C． A、葡萄糖合成淀粉需要酶的催化，A正确； B、氨基酸合成多肽需要酶的催化，B正确； C、氯化钠的分解不需要酶的催化，C错误； D、核苷酸合成核酸需要酶的催化，D正确． 7. 下列选项中，属于体液调节的化学物质的是? ????????????????????????????????? ①CO2　　②胰岛素　　③组织胺　　④促甲状腺激素释放激素　　⑤H＋ A．①②④　　　　　B．①②③　　　　C．①②④⑤　　　　D．①②③④⑤ 参考答案： D 8. 线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器，下列相关叙