数据的收集与整理作业设计.pdfVIP

马鞍山市中小学作业设计大赛 第5 章 数据的收集与整理 （沪科版） 设计单位：马鞍山市新市初级中学 成 员：陶 斌 周明和 张 娴 何小跃 陶功卫 唐世财 二〇二二年四月 第5 章 数据的收集与整理作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 七年级 第一学期 沪科版 数据的收集和整理 单元 组织 √自然单元 重组单元 √ 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 数据的收集 第5.1(P162-166) 课时 2 数据的整理 第5.2(P167-172) 信息 3 用统计图描述数据 第5.3(P173-176) 4 从图表中的数据获取信息 第5.4(P177-183) 5 综合与实践 第5.5(P186-187) 二、单元分析 (一)课标要求 课标指出：统计学习的最终目标是发展学生的统计观念，而统计观念的形成不是自发的， 也不是说教能解决的，需要让学生亲身参与到这样的活动过程中，在活动中感受到解决问题 需要收集数据，需要表示数据、分析数据，并利用数据分析的结果做出恰当的判断． 课标要求：学生将体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据 的方法．在教学中，应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学 生体会统计对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作 出合理的判断；应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严 格表述． (二)教材分析 1．知识网络 1 2．内容分析 本章让学生了解数据收集，数据处理，数据描述的基本方法．初步经历从事数据收集， 整理，描述等基本活动，体验统计与生活的联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图， 折线统计图，扇形统计图的特点，会选择适当的统计图描述数据．通过经历收集、整理、描 述、分析数据，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计的初步认识． 三、单元学习和作业目标 1．经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程． 2．知道总体、个体、样本和样本容量的含义，能判断抽样调查中的总体、个体、样本和 样本容量具体内容． 3．了解全面调查 （普查）和抽样调查，体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样． 4．会制作条形统计图、扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据． 5．通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势． 四、单元作业设计思路 6-8 分层设计作业．每课时均设计 “基础性作业”(面向全体，体现课标，题量 大题，要 求学生必做)和 “发展性作业”(体现个性化，探究性、实践性，题量3大题，要求学生有选 择的完成)． 五、课时作业