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如何在情境中激发兴趣 一、创设情境,激发学生体育锻炼的浓厚兴趣 　　任何课程的学习都需要浓厚的兴趣做基础,我们常说 “兴趣是最好的老师”,体育教学也不例外。大部分人对于 体育锻炼是抵触的,因为人有一种惰性心理,这是人的本性 使然,正因为如此,每次体育课上都有一些学生会偷懒,不愿 意锻炼,想法设法少运动,归根结底是对体育教学没有兴 趣。要想解决这一棘手的问题,激发学生的兴趣可谓是主要 途径。德国教育家第斯多惠说过: “教学艺术的本职不在于 传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生只有有了兴 趣,才会有学习的激情和活力。有了强大的学习动力,即使 再累的体育锻炼,学生也会感到轻松。为此,体育教师可以 从以下方面去把握。 　　 (一)树立以学生为本位的教学思想,注重每一位学生的 发展 　　传统的体育教学大都是以教师为主导,围绕着体育教材 来开展,这样,教师教得比较辛苦,学生也感觉乏味没有兴 趣,这样的教学效果是低下的,没有效率的。而新的课程改 革强调要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和 核心理念,要求教师在教学中要公平地对待每一位学生,以 学生为发展的中心,将学生放到重要的位置来看待。因此, 在体育教学中教师要以新课程改革的思想观念为指导,用心 关注每一位学生的发展,使每一个学生都能在教师的正确指