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《简洁限制系统的设计》教案
教材分析：
广东基础教化课程资源探讨开发中心编写的一般中学通用技术课程的《技术与设计2》第四章“限制与设计”的内容。通过学习限制系统中的限制目标、限制的过程和限制的机理等限制与设计的学问，有助于我们运用简洁的限制方法解决现实生活中遇到的相关问题，发展学生良好的逻辑思维品质。
本节教学内容我准备支配二个课时来完成。在课堂活动方面，为了适应教学，学生实践活动有肯定变更，并在其次课时增加了一个学生实践活动，我们当然可以依据实际状况，合理选用。
教学目标
.学问与技能：
.理解限制的含义与其在生产和生活中的应用。
.了解手动限制、自
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