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第 三年级下册语文教学计划  4.一篇课文如果用上了这些成语，你的文章会让人感觉有深度，那么怎么样让我们的文章显得生动呢？  （1）引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的内容，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，这是提示语，以前我们写“鹿说”，现在添加上加点的词语是不是很形象？这些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。  这一句则运用了什么描写？学生留言，对了！是动作描写，请你补充句子，姐姐激动地喊起来。  （1）同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句子写得是否合适。  三、回顾通知的格式  1.教师请学生说一说通知的格式；  2.教师小结：  四、书写生字  横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。  五、布置作业：  1.整理AABC、ABAC的词语各4个，写在书上；  2.30页的8个字认真写好。  3.自主选择写一则通知。 三年级下册语文教学计划7 一、学生情况分析  三年级四班共有学生44名，其中男生26名，女生18名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学