四年级下册语文复习计划.pdf

四年级下册语文复习计划范文 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以 素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学 习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析： 通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了 基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学 过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ， 并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个 自然段主要讲什么，理解 课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中 的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况 参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖 思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前 的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬， 公式化较严重。 二、复习时间 ：1 月 5 日—1 月 20 日，复习 15 天。 三、复习形式： 分单元复习、归类复习、综合复习 四、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能 简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进 行指导。 1 五、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点 段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学 习兴趣， （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能 力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过 关。、 指导思想： 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据 学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础 知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 学情分析： 从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是反问句和阅读理 解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。 一、复习总目标： 1、巩固本册书 233 个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。 2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词 和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解 古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进行各类句子的变换练习。 5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文 内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结 构。 6、习作：正确审题，注意按一定的`顺序，将事情和事物写具体，正确使用 2 标点，注意文章的结构。 二、复习重、难点： 重点： 1、会写的 231 个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句 的方法。 2、正确背诵需要背诵的课文。 3、背诵练习 1－8 读读背背。 4、正确默写古诗。 难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学 习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高 阅读能力。 三、复习时间： 6 月 3 日～6 月 16