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小学三年级体育教学工作计划
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????一、学生情况分析:
本学期担任三年级的体育教学工作。两个班,每班人数在45人左右,男女各半,体育基础大致相同,但学生先天体质参差不齐。
大部分学生学习态度端正,非常喜欢体育课,但缺乏良好的习惯养成,小动作多,纪律性不高,但已有较强集体意识。上课走神的情况还偶尔出现,学生模仿能力非常强,对体育有较强的兴趣,喜欢游戏,喜欢竞争。接受能力还有待提高,疑问还是很多,喜欢提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广(包括田径、体操、健美操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等)学生对于体育的需求有细微差异,学习身体素质情况参差不齐。体育课学生非常兴奋活泼,有个别学生上课故意调皮捣蛋,打小报告。从整体来说,在健康第一的指导思想下,在体育教材游戏化的改革实践下,体育课可以顺利开展,能有效培养学生的体育兴趣,为终身体育打下良好基础。
二、教材分析
????江苏少年儿童出版社出版的《小学体育与健康》的体育课本,内容非常有针对性,非常适合大多数三年级学生的接受能力,体育教材游戏化,以游戏为主,对于培养学生的体育兴趣,对于终身体育的养成有重要意义。
????三、教学目标:
????1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。
????2、发展身体基本素质走、跑、跳、投,提高运动能力。
????3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。
????4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力
????5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。
????四、达成措施:
????1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学
????2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
????3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。
????4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
????5、注重学科整合,从学生需要和兴趣出发,全面发展。
????6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。
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