保教知识与能力(幼儿园).pptVIP

第一节 幼儿的注意 一、注意的概念 概念 注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。 本文档共84页；当前第30页；编辑于星期一\10点6分 第一节 幼儿的注意 二、注意的分类 无意注意 有意注意 有意后注意 本文档共84页；当前第31页；编辑于星期一\10点6分 第二节 幼儿的注意 三、幼儿注意发展的特点 幼儿的无意注意占据优势地位 幼儿的有意注意初步发展 本文档共84页；当前第32页；编辑于星期一\10点6分 第二节 幼儿的注意 四、注意的规律在幼儿教育中的应用 注意的广度与幼儿活动 注意的稳定性与幼儿活动 注意的分配与幼儿活动 注意的转移与幼儿活动 注意的选择性与幼儿活动 本文档共84页；当前第33页；编辑于星期一\10点6分 第一节 幼儿的注意 五、幼儿注意发展中易出现的问题及干预 幼儿的分心现象 幼儿的“多动”现象 返回 本文档共84页；当前第34页；编辑于星期一\10点6分 第二节 幼儿记忆的发展 一、记忆概述 记忆的概念 记忆的种类 本文档共84页；当前第35页；编辑于星期一\10点6分 二、记忆的过程 识记 保持和遗忘 再认和回忆 第二节 幼儿记忆的发展 本文档共84页；当前第36页；编辑于星期一\10点6分 三、幼儿记忆发展的特点 无意记忆占优势，有意记忆开始发展 机械记忆为主，意义记忆开始发展