一年级上册美术说课稿-第7课小餐桌 赣美版.docxVIP

一年级上册美术说课稿-第7课小餐桌 赣美版 一、教学目标 1.了解小餐桌的形状和构成。 2.学习使用简单线条描绘小餐桌。 3.锻炼孩子的手眼协调能力和绘画技能。 二、教学重难点 1.教学重点：如何使用简单线条描绘小餐桌的形状和构成。 2.教学难点：如何运用投影的原理，合理把握小餐桌的透视关系。 三、教学内容和步骤 1.教学内容 本次课程主要学习小餐桌的形状和构成，并通过模拟小餐桌的描绘，锻炼孩子的手眼协调能力和绘画技能。 2.教学步骤 （1）引入 在开始本次课程之前，我们先来看一下老师为大家准备的一张图片，这是一张小餐桌的图片。请大家看一看，现在提出一个问题给大家，小餐桌的形状是什么样子的呢？ （2）示范教学 1.小餐桌是由哪些部分构成的？ 首先让孩子观察小餐桌，指导孩子看出小餐桌是由桌面，桌腿，和桌边框构成的。这样孩子可以更加直观地认识小餐桌的构成，为绘画奠定基础。 2.描绘小餐桌的形状 接下来，让孩子通过对小餐桌形状的观察，了解小餐桌形状的各部分特点，进而使用简单线条进行描绘。 3.突出透视关系的呈现 在教学小餐桌的过程中，需要针对小餐桌的透视关系进行讲解，让孩子遵循透视原则进行绘画，这会让孩子更加形象地理解透视原理，掌握正确认识和描绘小餐桌的方法和技能。 4.学习遮挡关系的呈现 在教学小餐桌的过程中，还需要针对小餐桌上下层面的遮挡关系，进行讲解和分析，引导孩子合理地表现遮挡的关系，让孩子更加深入地理解绘画的基本原理。 （3）巩固练习 1.习作要求 学生自行进行绘画，着重合理呈现小餐桌的透视和遮挡关系，忠实表达出小餐桌的形态和构成。 2.具体方法 让学生用铅笔在画板上勾勒小餐桌的形状，然后使用黑色或其他颜色的笔对其进行描绘。在绘画中，需要特别关注小餐桌上下面的遮挡关系和透视关系的展现。 3.教师巡回指导 在绘画过程中，建议老师进行巡回指导，帮助学生合理运用投影法，理解透视关系的展现，推进学生在绘画中的成长和提高。 四、课堂小结 本节课主要学习了小餐桌的形状和构成，并通过绘画的方式，锻炼了孩子的手眼协调能力和绘画技能。同时，在教学过程中，还要求学生合理呈现小餐桌的遮挡关系和透视关系，为以后的绘画打下基础。希望孩子们通过本节课的学习，对小餐桌形状的认识更加深入，绘画技能也有了更好的提高。