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我是校园小主人活动计划和纪 实 我是校园小主人活动 义合店平安希望小学 一、指导思想： 以开展“我是校园小主人”活动，提高学生的文明素养，进一步 培养学生的文明习惯。通过该活动进一步树立幸小学生的小主人意识， 从爱护环境、遵规守纪、节约一度电、节约一滴水这样的小事做起， 增强学生的主人翁责任感。 二、宣传途径 利用国旗下讲话、校园广播、橱窗、板报等形式对学生进行宣传。 其内容为“我是校园小主人”活动的重要意义，如何开展此项活动；。 此外还包括小学生礼仪、小学生日常行为规范、小学生守则等，引导 学生从身边小事做起，养成爱护环境、节约能源、提高主人翁意识。 三、活动重点 1.以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明活动为重 点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、分层 次、严要求、重训练、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为 行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌 习惯。进一步强化教育过程中学生的主体意识和学生自我管理的意识 及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自己管理、 自我评价，让良好行为习惯内化为学生的自觉行动，提高学生的优良 素质。根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如 小干部值日制度、班级公约等，使管理更有成效。 2.规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照 “面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对 班级工作的管理。一、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精 神面貌；二、抓好路队秩序以及课间秩序的文明有序；三、做到语言 文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；四、搞好卫生责任区的包干保 洁，确保学校环境的整洁优美；五、做到遵纪守法，尊老爱幼讲究团 结。 3.学生文明习惯养成教育必须体现儿童主体的教育理念，引领他 们实践体验、自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动，使“要我 养成”变为积极主动的“我要养成”。开展以“好习惯伴我快乐成长” 为主题的好习惯养成系列活动，促进少年儿童个体素质全面发展。组 织和引导少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。 4.充分利用晨会、班队会、校班会、家长会等阵地，加强对学生 基本文明素养养成的指导，提供实践的舞台。 四、活动具体安排 活动一：主题班会 活动要求： (一) 挖掘我们学校先进之处和让师生骄傲的事项，寻找身边先进的 集体和个人。 (二) 以“我是学校小主人 我为学校添光彩”为主题开展以下活动： 1.全体队员讨论：我们身边有哪些陋习影响了学校的形象？ 我们做 哪些具体的事情来为学校添光彩？ 2.指导学生制定好“我是这样为学校添光彩”个人计划：我的优点有 哪些，我已经做了什么来为学校添了哪些光彩，我计划做什么来为学 校添光彩。 3. 以班级为单位。 活动三：主题手抄报(3-6 年级学生参加) “我是校园小主人”征文比赛 教师指导学生用手抄报等形式，表现学校自子的生活，并介绍自 己在参加学校举行的“我为学校添光彩”活动中做了哪些事情，下决 心努力学习，实现自己的梦想。 我是校园小主人 三年级 孙境旭 下课铃“叮铃，叮铃”的响了，我第一个冲出教室，向水龙头旁跑去，因 为天气太热了，我想快点用冰凉的自来水帮我驱赶走这夏天的炎热。跑到水龙 头跟前，我迫不及待地拧开水龙头，双手捧着水痛快的洗了起来，顺便还猛喝 了两口。哇塞！真舒服呀！洗完水龙头也不关，我就跑了。 突然，我听到一声吆喝：“那个洗脸的小同学回来！ ”我吓坏了，马上站 住了。因为我知道这次被校长抓到了，肯定坏大事了！果然不错，我转过身看 到了校长正阴沉着脸，怒目圆睁的看着我。我吓得不着所措的站在那里，看着 水哗哗的淌着。这时，之见校长用手一指水龙头说：“去！关上！ ”我立即跑 过去关上了水龙头。校长的脸，马上就多云转晴了，微笑着说：“过来孩子”。 我战战兢兢的走过去了，心想这次肯定会被校长狠狠修理一顿。 可是，当我走进他后，他却伸出大手摸着我的头说：“孩子有错就改，就 是好孩子！以后一定要记住随手关上谁笼头呀！因为水是生命之源，假如地球 上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。3 月 22 日是世界 水日，每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。 其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际 行动珍爱生命之水！ ” 听着校长的话，我明白了为什么我们每个人都要节约用水，因为我是校园小 主人，我们是地球的小主人！