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跟岗研修汇报
提高教学质量
基于师生发展
三、学生评价
二、课程实施
内容提要
一、备课
精细化备课,绽放课堂魅力
课例:
《唐老鸭新传》
备课
在备课上多花点时间,如根上浇水,在教学上靠增 加学生负担提高质量,似叶上施肥.
—— 白金声
备课
写:写出全册教学分析报告
说:说课活动
读:培养教师对教材的解读能力
评:反思审视备课中存在的问题
Ø备课
活动化
备课
Ø备课活动化:写、说、读、评
Ø名师引领化:名师工作室
Ø设计个性化:备评价
备课
多元研讨,提高备课实效
二年级语文备课
备课
专家团队集体备课
备课
集体备课,优化措施和方法
备课
集体备课,要有“备”而来
“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有 一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有 了两种思想,甚至更多。 ” —— 萧伯纳
备课
集体备课,专家引领多元化
备课
二、课程实施
内容提要
三、学生评价
一、备课
开发学生喜欢的课程
构建学生喜欢的课程
课程实施
蓬莱小镇
五彩课堂 成就未来
竹园小学音乐课堂
基于师生发展,提高教学质量
竹园小学美术课堂
课程实施
2.创新之星 4.成长快乐之星 6.爱动脑筋一休哥 8.体育锻炼之星 10.综合实践活动之星 12.书法之星 14.优秀小组长 16.未来之星
1.文明礼貌之星 3.读书小明星 5.卫生小标兵 7.绘画之星 9.科学探究之星 11.英语成长之星 13.优秀卫生小组 15.小小数学家
……
基于师生发展,提高教学质量
评选“行为习惯之星 ”奖项(16个)
基于师生发展,提高教学质量
“五彩岩石”社团作品
课程实施
基于师生发展,提高教学质量
课程实施
海底世界
龟兔赛跑
竹园小学室外文化 大龙小学一年级室外文化
基于师生发展,提高教学质量
基于师生发展,提高教学质量
竹园小学室外文化
大龙小学一年级室外文化
基于师生发展,提高教学质量
大 龙 小 学 学 生 创 作 园 地
“五彩”社团 未来发展
Ø 课程化
五彩课堂
Ø 系列化
基于师生发展,提高教学质量
课程实施
打造创意课堂
课程实施
打造创意课堂
纸创意课堂
课程实施
打造创意课堂
创意作品
1.土壤——创新意识
2.核心要素——打破思维定式 3.修剪——课堂评价
课程实施
打造创意课堂
细节决定成败,评价成就未 来
学生评价
周飞——美剧的教学启示
上海课堂教学中小组合作学习场景
学生评价
______年级_______班____组
姓名_____________
学生评价
学生评价
提高教学质量
基于师生发展
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